【摘 要】
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核心素养理论指引下的初中物理教学将科学思维作为重要的培养目标之一,而创新性应该是科学思维的基本特征,因此,在初中物理课堂中,教师要研究学生的思维特点和认知发展规律,
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核心素养理论指引下的初中物理教学将科学思维作为重要的培养目标之一,而创新性应该是科学思维的基本特征,因此,在初中物理课堂中,教师要研究学生的思维特点和认知发展规律,以物理知识的探究为载体,关注学生创新思维的培养。一、优化问题情境的创设学生思维往往被问题驱动,一个富有启发性的问题情境经常能成为点燃学生思维的火种,引领学生以创造性的视角来审视问题,并由此闪现出富有智慧的灵感,由此可见,问题情境的设计对学生创新思维培养有着非常重要的意义。
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