【摘 要】
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当代高中数学存在的教学模式统一化、固定化,同时考试是检验教学成果的唯一途径,在这样一尘不变的模式中确实培养了很多优秀的同学,但是迎合新课标的改革,在新的背景环境和教
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当代高中数学存在的教学模式统一化、固定化,同时考试是检验教学成果的唯一途径,在这样一尘不变的模式中确实培养了很多优秀的同学,但是迎合新课标的改革,在新的背景环境和教育观念下,需要更加注重培养学生的综合素质。所以作为高中数学教师的价值取向也应该随之变化,尊重学生、将学生作为课堂的主人公,针对不同的学生情况有对症的教学方式培养学生潜能,树立正确三观,个体与集体共同全面发展。
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