火热的阳光哗啦啦地泻了一地，燥热的空气浸入全身的那一刻，热情、豪放的夏天终于闯进了人间。
　　“嗖，嗖。。”太阳毫不吝啬地将激情抛向人间，阳光似熊熊烈火舔舐着大地。柏油路兴奋起来了，它呼哧呼哧地喘着粗气，蒸腾的热气似乎要把自己融化。阳光哗啦啦地穿过密密层层的树叶，在树叶嘻嘻哈哈的笑声中，洒落一地碎玉。“熱呀，热呀……”蝉的歌声透过树林，响彻云霄。在这“夏季歌手”的召唤下，小伙伴们三五成群地涌向小河。“看呀，看呀！小虾！还有泥鳅！”小伙伴们毫不避讳火热阳光的肆意亲吻，叫着，笑着，在温热的小河中恣意徜徉，尽情玩耍。
　　“轰隆隆，轰隆隆。。”一阵低沉的闷响将我的视线引向天空。“让开，让开……”乌云不耐烦地翻着筋斗奔过来了，迅速抢占了适才如洗的碧空。
　　黑沉沉的天似乎要崩塌下来。柳树耷拉着脑袋懒得动。“害怕，害怕……”狗儿们伸着舌头缩着脖子哼唧着躲进了窝里。闷热的空气与暗沉的天空吓得知了也屏住了呼吸。一切都静悄悄的，我也赶紧躲进屋里。
　　“呜。呜。。”乍起的狂风嘶吼着。尘土乱窜，枯枝败叶横飞。狰狞的狂风抱着大树猛烈摇晃着，树枝似狂舞的皮鞭，在空中抽打着。“嗤。。”一道刺眼的银光将乌云撕裂，“咔嚓。。”轰然响起的炸雷似乎要把大地劈得粉碎。豆大的雨点从黑色天幕上直接砸下来，“哗。。”暴雨像天河决口铺天盖地地倾泻而下。雨越下越大，雷越打越响，整个大地似乎都在发抖。狂风裹挟着暴雨，房顶上、地面上溅起一层白蒙蒙的水雾。大股水流从房檐上奔泻而下，地上白花花的全是水。雨成了世界的霸主，喧嚣浮躁的世界只剩下纯净的雨之交响曲。
　　“滴答，滴答……”十几分钟后，暴雨骤然收敛。在细柔的雨滴声的召唤下，太阳的可爱笑脸重新绽放在湛蓝的天空中。我走出门，经过暴雨的洗礼，炽热的空气和漂浮的尘埃被荡涤一空。空气中弥漫着青草与泥土的混合芳香，万物化妆了一般展现出清新面貌。“咕咚、咕咚。。”痛快喝着甘甜雨露的庄稼和花草正高唱着生命的赞歌。背上驮着阳光的青蛙“呱，呱”地欢唱起来。一道美丽的彩虹悄然出现在天际。
　　“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”风中传来激昂的歌声，伴着这歌声，我感受到了夏天的热情豪放、充满活力……。
　　（山东邹平市码头中学，指导老师：苗芳）
　　作者感言
　　 历代文人墨客对夏天的描述，大多局限于对“荷”“蛙”等意象的阐释，于是夏天成了恬静淡雅的画面。像杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，还有赵师秀的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。读来总觉寡淡。我不喜欢这种“小家碧玉”式的温婉，我最欣赏的是苏轼的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的有声有色、活泼灵动、充满情趣。因此，这次写作，我想抓住夏天热情豪迈的特点，为夏天谱一首赞歌。
　　同窗评说
　　 拟人、比喻的修辞手法不只是几个生硬的词或几句某某像某某，而是赋予景物以人的行为与情感：毫不吝啬的太阳，喘着粗气的柏油路，树叶在嘻嘻哈哈，蝉在唱歌，乌云不耐烦地翻着筋斗，花草在高唱赞歌……一切事物在比喻、拟人修辞的运用下变得生动活泼，可感可触。此外，小作者还调动了视觉、听觉、嗅觉、味觉等多种感官，让小伙伴玩耍的状态、乌云翻滚的姿态、各种动植物的情态等都活灵活现地浮现在我眼前。夏天特有的各种声音冲击着我的鼓膜，震荡着我的心灵。雨后特别的气味让人迷恋。总之，多角度描写，动静结合，正面描写与侧面描写相结合等手法的运用，让景物更富生命力与感染力。
　　（杨雨晨）
　　 夏天可写的景物有很多，如果都写下来，就变成记流水账了。这篇作文重点描绘了三个画面：烈日酷暑图，狂风骤雨图，雨后乍晴图，将夏天的特点描绘得淋漓尽致。乌云翻滚、雨前静谧等皆是一笔带过，主次分明，详略得当。此外，杨新雅同学按时间顺序安排全文内容，有次序地观察雨前、雨中和雨后的景象，又按由高到低、由远及近的顺序描绘乌云漫裹、风雨大作和雨后乍晴的景致。这样，夏天的景物便鲜明地、层次分明地呈现在大家眼前。
　　（高术茂）
　　 写景需要融入感情，感情的冲动能唤起人丰富的想象和联想，使作文字里行间渗透着作者的情感。同时，合理的想象和联想又能激发作者的感情，使其描写出来的景物更有生命力。回看本文，小作者把烈日下蒸腾着热气的柏油路想象成呼哧呼哧地喘粗气，把风吹树叶发出的声音联想成嘻嘻哈哈的笑声，把乌云翻滚联想成翻筋斗，由雨后万物变化联想到化妆……夏天的形象更加立体饱满，小作者对夏天的喜爱之情也更加丰厚了。
　　（成丹虹）
　　 这篇作文注意了结构安排。首先注意过渡串联：“嗖”“轰隆隆”“呜”“滴答”等拟声词，把炎炎烈日、乌云密布、狂风大作、雨后乍晴几个场景自然巧妙地串联起来。其次，注意了首尾呼应：开头“热情、豪放的夏天终于闯进了人间”与结尾“伴着这歌声，我感受到了夏天的热情豪放、充满活力”相照应，使结构更完整。
　　（王兆刚）