我们小时候不知道世界上还有个儿童节，但我们的童年却是那么的幸福。
　　那时候的课外，绝对是孩子们的天下。跳绳、踢毽子、推铁环、抓石子、抽陀螺……很少有人限制不准在什么地方玩，不准把衣服弄脏，不准追逐嬉闹，不准到不安全的地方去。那时，学校不但没有运动器材、运动场地，甚至连个像样的校园都没有，但我们的游戏活动却是相当的丰富。
　　那时候的课余或者假期里几乎没有家庭作业，大家回家后唯一的“作业”就是拿块馒头或蒸红薯，挎个篮子就上地头薅草。地头是一群一群的孩子。地里也基本没有什么草可薅了，这是记忆中童年比较痛苦的事情。但那时孩子们丰富的创造力会让这些痛苦变为快乐：既然没有草可薅，我们就站在小山冈上学瞎子唱戏，在树阴下用玉米秆编制各式各样的眼镜，在高大繁茂的柿树上“摸树猴”，在大队水库里游泳。这样，往往到该回家的时候我们的篮子还是空的。为掩人耳目，我们都会捡些木柴、树枝放在篮子下面，上面用一些乱草盖一下，即便被家长发现迎来一顿臭骂也无所谓。
　　那时候，我们没有节日，但觉得天天都像过节；那时候，没有玩具，没有高档衣服，但我们的童年却是幸福和快乐的。
　　等有了孩子后，已经是国家实施素质教育后的几年了。这时候，全国上下素质教育呼声颇高，孩子的活动也丰富起来，儿童节当然被重视到无以复加的地步。大人们总为孩子能生到这个时代而高兴，可是，孩子却并没有因此而感到幸福。
　　前年儿童节，孩子放学一回家，就生气地把书包往沙发上一扔，说：“有个儿童节还不如没有呢！”我问怎么回事，他说：“为了今天上午的文艺演出，这些演出的同学已有两个月没专心上课了。演出时，那么热的天，我们都得坐在太阳底下看，还必须不时地鼓掌。等演出结束回到教室，老师又给我们布置了一大堆的作业，你说今天下午这半天能做完这么多作业吗？儿童节，真没意思……”
　　为什么大人们辛辛苦苦为孩子们过儿童节，而孩子们却不买账呢？于是，我和同事们就开始思考这样一个问题：如何让孩子们过一个快乐、自由、开心、幸福的儿童节？
　　2006年儿童节，我们一改以往的做法，决定节日期间不大规模地排练节目，不给师生增加负担，不请家长，不请领导，不给学生留作业，让孩子自主参与活动，充分张扬个性、展示自我。我们给学生搭建了多个舞台，举行了舞蹈比赛、主持人大赛、棋牌类比赛，要求学生自主报名、自由参加；给学生一天的活动时间，让孩子们自由活动。
　　一年过去了，虽然做得还不够，但我们没有放弃思考和探索。我们都认为：只有把节日给了孩子们，孩子们才会快乐；只有努力把每一天都变成孩子们的节日，孩子们才会幸福地成长。