【摘 要】
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在高中数学教学的过程中对学生的思维能力进行培养是教育体系的整体要求,也是数学学科的本质体现.数学本就是一门强调思维的学科,在众多的思维方法中,类比思维有着非常重要的
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在高中数学教学的过程中对学生的思维能力进行培养是教育体系的整体要求,也是数学学科的本质体现.数学本就是一门强调思维的学科,在众多的思维方法中,类比思维有着非常重要的地位.然而在现实教学中,高中生有关类比思维的运用都具有一种随机性和自发性,在系统性和规范性等层面存在一定的缺陷,这也就在一定程度上制约了学生数学研究的效率提升,如何有效发展学生的类比思维,需要广大数学教师引起足够的重视.
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