【摘 要】
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随着我国基础教育的不断改革和完善,传统教学缺陷不断显现,创新形势下的课程标准已经逐渐落实.在数学教学中,教师不能直接把知识输送给学生.教师只是学生学习的引导者、合作
【机 构】
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隆回县周旺中心小学 湖南 隆回 422200
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随着我国基础教育的不断改革和完善,传统教学缺陷不断显现,创新形势下的课程标准已经逐渐落实.在数学教学中,教师不能直接把知识输送给学生.教师只是学生学习的引导者、合作者、参与者,学生才是学习真正的主人.小学数学学习应以学生为主体.在数学学习中,教师要全面为学生服务,想办法优化数学课堂教学措施,以提高数学课堂教学质量.为了切实有效,本文将从不同的方面提出有效的对策.
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