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高职艺术设计专业学生的特殊性,导致他们中的一部分专业兴趣缺失,以致在日常学习和训练中常常面临困境。兴趣是最好的老师,自我意识的动机和需要是引发兴趣的关键。以＂生＂为本,激发自我意识,融入生活情境,是培养高职艺术设计学生专业兴趣的有效途径之一。
激发自我意识 融入生活情境——浅谈高职艺术设计专业学生专业兴趣的培养
【摘 要】
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高职艺术设计专业学生的特殊性,导致他们中的一部分专业兴趣缺失,以致在日常学习和训练中常常面临困境。兴趣是最好的老师,自我意识的动机和需要是引发兴趣的关键。以＂生＂为本,
【机 构】
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江苏省泰州师范高等专科学校美术系
【出 处】
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美术大观
【发表日期】
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2011年9期
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