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进入高中，多数同学认为物理难学，主要原因是太抽象了。其中一个重要因素是多年来物理教学对学生形象思维能力的培养不够重视。教师在抽象中教，学生在抽象中学，概念是抽象的，定理是抽象的，学生头脑中没有建立起与物理知识相对应的正确的物理形象，更无法构建起与知识相对应的物理图景。而物理物理习题具有理想性，具体性形象性，训练若能再现物理习题的这些特征，即在教学中根据题目的内容和要求指导学生用明快的线条和规范的符号来构成简洁直观的示意图，创设形象的物理图景，就能实现由抽象思维到形象思维的转换。