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摘 要
我国大力推行改革开放政策之后，人民生活质量全面提升，社会价值观自然朝着多元化形态过渡转变，其中表现尤为显著的莫过于大学生群体，其思政理念往往能够将传统价值观和创新化思政教育规则予以有机融合。但是，实际教学调查中发现，在大学生思维和行为习惯引导过程中，始终存在诸多漏洞，需要借助基础教育模式拓宽更为宽泛的路径，并且将作为大学辅导员创新教学思路和骨干力量的主要标识。笔者的任务，便是针对大学生认知特点，其和当代高校思政教育的关联，以及思政教学的具体创新方式等内容，加以深入化论证解析，希望长此以往，辅助高校不断培养出合格的社会主义创新型人才。
【关键词】大学生；认知特点；思政教育；党的政策
高校教育的核心使命，就是实时性地位社会培养并输送创新型人才，其间大学生思政素质基础改造水准，将直接影响后期我国社会主义事业可持续发展远景。由此看来，思政教育果真是当前高校教育规划项目体系中不可或缺的支撑要素，如今已经引起愈来愈多产业领域和社会大众的关注。而当前思政教育如何想要予以合理化创新，第一要务就是针对大学生认知特点和社会发展需求等加以全方位掌握。这是为我国培养合格型人才的关键，各类高校领导和辅导员务必要予以重视。
1 当代我国大学生认知特点
如今我国经济处于飞速发展的状态，尤其在国民生活质量全面改善和物质世界日渐多元化等背景下，令大学生世界观发生翻天覆地的变化结果，毕竟性格不同，世界认知标准也就各异，人类社会也会因此变得五彩缤纷。归结来讲，当代大学生认知特征将细化为：
（1）大学生思想的群体化；
（2）大学生思想的拜金化；
（3）大学生认知的个性化。
2 大学生认知特点和高校思政教育的关联
大学生作为现代社会主义建设的接班人，承担着祖国未来兴旺繁盛的重大使命，因此针对该类群体开展科学合理化的思政教育，显得尤为关键。作为一类合格的大学生，必须要树立起明确的认知态度，能够清晰地发现接受思政教育的现实意义，同时结合教师指导内容和丰富实践经验，理顺思政和认知之间的关联。因此，今后高校思政教育改革的首要任务就是锻炼学生的认知潜能，令他们不管是在学习、工作实践之中都能够灵活地应用这类能力。归结来讲，大学生认知特点和思政教育关系是相辅相成，思政教育能够持续改善大学生认知的主动、积极性；相比之下，认知属于思政教育的外在体现，其能够切实地将最新思政规范内容过渡转化为大学生规范的行为模式，确保大学生在如今激烈的社会环境之中能够站稳脚跟，得到更為全方位地发展。实际上，随着社会不断进步，我们可以清晰地窥探到，传统思政教育已然暴露诸多缺陷，已经和当前社会和高校的人才需求产生较大差距，在此类背景影响下，大学生认知特点和思政之间的关联性便更为深刻。当前我们要做的，就是时刻加大思政教育的时代性，确保其能够不断迎合社会多元化可持续发展趋势。
3 当代我国高校思政教育科学化创新改革的方式
关于思政教育，实质上社会领域或是特定群体借助特定的思想、道德和政治观念等，针对其余社会成员进行富有针对和计划性的教育影响过程，作为一类社会实践项目，其旨在令个体行为模式逐渐趋近于社会规范标准。因此，思政教育是当代我国不同高校务必要设置的一类课程体系。思政教育能够发挥出显著的人员教化功效，透过另一层视角窥探，思政教育更是当前我国一类优质化的传统文化，尤其经过社会持续进步，政治、经济、文化、生态环境等都得到一定程度地改善，同步状况下亦要求高校思政教育内容予以创新式整改。
首先，当代我国思政教育务必要凸显一定的特色并发挥出可靠的优势，想要实现这类动机指标，第一要务就是透过诸多传统文化之中挖掘丰富且优质化的资源，其间竭尽全力令我国各类传统文化和精神信仰得以合理性传承，最终顺利地将我国各类优质化的千年文化灌输到思政教育活动之中，如此一来，我国高校思政教育体系才会日渐趋近于完善形态。
其次，各类高校应该主动并适当加大思政教育创新改革理念的推广力度，在如此强烈的物质化社会环境之内，任何物质都必然是具体、有规格、能够量化、有形，并且容易加以规范和修缮的，不过思政和道德却始终无法具体化呈现。所以说，部分大学生由于尚未接收到合理的思政教育，而令自身价值取向发生偏差，由此看来，思政教育推广的确是一项重要的创新举措。
再次，高校进行思政教育模式创新整改期间，要保证顺应时代。这里强调的顺应时代，实际上就是要求当代高校思政教育本身要维持在和时代发展的相同等级层次之上，不单单要提升科技水准，同时更要求改善思政教育质量，这样才能够尽快地树立起与时代接轨的世界、价值和人生观念，最终令大学生思想步伐真正地和时代相互接轨。
最后，选取富有针对性的大学生思政教育模式并确立培养指标。
4 结语
综上所述，经过我国科学技术和经济持续革新拓展之后，当代大学生猎奇心理得以全面释放，与此同时，因为该类群体社会实践经验过度缺乏，不免遗留糟粕信息难以辨认和摒弃的隐患。因此，为了全面改善大学生群体的辨别技能，就必须预先开展科学妥善化的思政教育创新改革活动，随后设置多元化实践项目，督促学生参与进来的同时提升个体综合素养，最终为他们今后可持续竞争发展，提供应有的保障条件。
参考文献
[1]朱海龙.大众文化与高校思政教育关系的再认识[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2010，19（02）：94-106.
[2]吴勇.网络传播下的媒介素养教育——当代大学生思想政治教育的新领域[J].学术论坛，2011，28（03）：156-163.
[3]王海燕.当代大学生认知特点与思政教育创新[J].科教文汇（下旬刊），2011，15（09）：187-192.
[4]李雯雯.当代大学生思想政治教育创新途径探析[J].科教导刊（上旬刊），2012，13（09）：124-136.
作者单位
永州职业技术学院 湖南省永州市 425000
我国大力推行改革开放政策之后，人民生活质量全面提升，社会价值观自然朝着多元化形态过渡转变，其中表现尤为显著的莫过于大学生群体，其思政理念往往能够将传统价值观和创新化思政教育规则予以有机融合。但是，实际教学调查中发现，在大学生思维和行为习惯引导过程中，始终存在诸多漏洞，需要借助基础教育模式拓宽更为宽泛的路径，并且将作为大学辅导员创新教学思路和骨干力量的主要标识。笔者的任务，便是针对大学生认知特点，其和当代高校思政教育的关联，以及思政教学的具体创新方式等内容，加以深入化论证解析，希望长此以往，辅助高校不断培养出合格的社会主义创新型人才。
【关键词】大学生；认知特点；思政教育；党的政策
高校教育的核心使命，就是实时性地位社会培养并输送创新型人才，其间大学生思政素质基础改造水准，将直接影响后期我国社会主义事业可持续发展远景。由此看来，思政教育果真是当前高校教育规划项目体系中不可或缺的支撑要素，如今已经引起愈来愈多产业领域和社会大众的关注。而当前思政教育如何想要予以合理化创新，第一要务就是针对大学生认知特点和社会发展需求等加以全方位掌握。这是为我国培养合格型人才的关键，各类高校领导和辅导员务必要予以重视。
1 当代我国大学生认知特点
如今我国经济处于飞速发展的状态，尤其在国民生活质量全面改善和物质世界日渐多元化等背景下，令大学生世界观发生翻天覆地的变化结果，毕竟性格不同，世界认知标准也就各异，人类社会也会因此变得五彩缤纷。归结来讲，当代大学生认知特征将细化为：
（1）大学生思想的群体化；
（2）大学生思想的拜金化；
（3）大学生认知的个性化。
2 大学生认知特点和高校思政教育的关联
大学生作为现代社会主义建设的接班人，承担着祖国未来兴旺繁盛的重大使命，因此针对该类群体开展科学合理化的思政教育，显得尤为关键。作为一类合格的大学生，必须要树立起明确的认知态度，能够清晰地发现接受思政教育的现实意义，同时结合教师指导内容和丰富实践经验，理顺思政和认知之间的关联。因此，今后高校思政教育改革的首要任务就是锻炼学生的认知潜能，令他们不管是在学习、工作实践之中都能够灵活地应用这类能力。归结来讲，大学生认知特点和思政教育关系是相辅相成，思政教育能够持续改善大学生认知的主动、积极性；相比之下，认知属于思政教育的外在体现，其能够切实地将最新思政规范内容过渡转化为大学生规范的行为模式，确保大学生在如今激烈的社会环境之中能够站稳脚跟，得到更為全方位地发展。实际上，随着社会不断进步，我们可以清晰地窥探到，传统思政教育已然暴露诸多缺陷，已经和当前社会和高校的人才需求产生较大差距，在此类背景影响下，大学生认知特点和思政之间的关联性便更为深刻。当前我们要做的，就是时刻加大思政教育的时代性，确保其能够不断迎合社会多元化可持续发展趋势。
3 当代我国高校思政教育科学化创新改革的方式
关于思政教育，实质上社会领域或是特定群体借助特定的思想、道德和政治观念等，针对其余社会成员进行富有针对和计划性的教育影响过程，作为一类社会实践项目，其旨在令个体行为模式逐渐趋近于社会规范标准。因此，思政教育是当代我国不同高校务必要设置的一类课程体系。思政教育能够发挥出显著的人员教化功效，透过另一层视角窥探，思政教育更是当前我国一类优质化的传统文化，尤其经过社会持续进步，政治、经济、文化、生态环境等都得到一定程度地改善，同步状况下亦要求高校思政教育内容予以创新式整改。
首先，当代我国思政教育务必要凸显一定的特色并发挥出可靠的优势，想要实现这类动机指标，第一要务就是透过诸多传统文化之中挖掘丰富且优质化的资源，其间竭尽全力令我国各类传统文化和精神信仰得以合理性传承，最终顺利地将我国各类优质化的千年文化灌输到思政教育活动之中，如此一来，我国高校思政教育体系才会日渐趋近于完善形态。
其次，各类高校应该主动并适当加大思政教育创新改革理念的推广力度，在如此强烈的物质化社会环境之内，任何物质都必然是具体、有规格、能够量化、有形，并且容易加以规范和修缮的，不过思政和道德却始终无法具体化呈现。所以说，部分大学生由于尚未接收到合理的思政教育，而令自身价值取向发生偏差，由此看来，思政教育推广的确是一项重要的创新举措。
再次，高校进行思政教育模式创新整改期间，要保证顺应时代。这里强调的顺应时代，实际上就是要求当代高校思政教育本身要维持在和时代发展的相同等级层次之上，不单单要提升科技水准，同时更要求改善思政教育质量，这样才能够尽快地树立起与时代接轨的世界、价值和人生观念，最终令大学生思想步伐真正地和时代相互接轨。
最后，选取富有针对性的大学生思政教育模式并确立培养指标。
4 结语
综上所述，经过我国科学技术和经济持续革新拓展之后，当代大学生猎奇心理得以全面释放，与此同时，因为该类群体社会实践经验过度缺乏，不免遗留糟粕信息难以辨认和摒弃的隐患。因此，为了全面改善大学生群体的辨别技能，就必须预先开展科学妥善化的思政教育创新改革活动，随后设置多元化实践项目，督促学生参与进来的同时提升个体综合素养，最终为他们今后可持续竞争发展，提供应有的保障条件。
参考文献
[1]朱海龙.大众文化与高校思政教育关系的再认识[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2010，19（02）：94-106.
[2]吴勇.网络传播下的媒介素养教育——当代大学生思想政治教育的新领域[J].学术论坛，2011，28（03）：156-163.
[3]王海燕.当代大学生认知特点与思政教育创新[J].科教文汇（下旬刊），2011，15（09）：187-192.
[4]李雯雯.当代大学生思想政治教育创新途径探析[J].科教导刊（上旬刊），2012，13（09）：124-136.
作者单位
永州职业技术学院 湖南省永州市 425000