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摘 要
本文以长春光华学院“慈航”大学生公益联盟为例，以近年来该团队大学生志愿者及开展的活动为基础，进行调查研究、实例分析，探讨大学生志愿活动在大学生良好的习惯养成、素质养成中具有的积极意义。如今，大学生志愿服务精神在不同的场合大放异彩，发挥了其应有的作用。志愿服务作为推动社会道德文明所开展的公益活动，体现了先进的价值观念和文化发展方向，“奉献、友爱、进步、互助”的伦理特征决定它在提高大学生道德意识、养成大学生“三观”、提高大学生文明意识、培养大学生积极健康的生活习惯等方面具有突出的作用。
【关键词】习惯；养成；勤俭节约；认真；价值观
1 大学生志愿服务精神的内涵
志愿服务精神原指不求回报的付出，大学生志愿者志愿服务具有志愿性、公益性、非营利性、有组织性等特点，成员在自愿的原则下通过自己的体力、知识、技能对有困难的群体或个人提供的不计报酬的帮助或支援。奉献是志愿服务的精髓，无偿是志愿服务的特征，培养大学生先进的价值观念、养成积极进取的人生观、形成健康向上的生活习惯是高校志愿服务的基本目的。高校对大学生志愿服务团体具有组织和指导作用，通过开展系统性、持续性与前瞻性的公益活动对社会形成广泛的示范和榜样作用。
2 大学生志愿服务精神在养成教育中的的作用
近年来，大学生志愿服务开展的轰轰烈烈，越来越多的大学生加入到志愿服务队伍中来。大学生志愿服务在全国范围内得到了广泛认可，也赢得了社会的赞扬和肯定。叶圣陶先生说过：什么是教育，简单一句话就是养成良好的习惯。本文就长春光华学院“慈航”大学生公益联盟近年来开展的活动对参与的大学生志愿者展开问卷调查，调查问卷主要内容为大学生在开展志愿服务活动中养成了哪些习惯。成员发放了330份调查问卷，收回316份问卷，有效问卷95.8%。长春光华学院“慈航”大学生公益联盟通过尊重老人、关爱环境、关心同学、资助贫困学生等活动养成了一些良好习惯。
2.1 养成做事认真的习惯
认真不光是一种做事的态度， 也应是一种做人的态度， 一种常人应具有的品质。长春光华学院“慈航”大学生公益联盟通过志愿服务来提升大家对人、对事的认真态度。他们与长春流浪动物收留站定期开展“流浪动物援助”活动，志愿者们和收留站的工作人员学习给动物洗澡，帮助受伤的小动物处理伤口。援助过程工作人员一丝不苟的工作态度和认真敬业的态度给学生们留下了深刻印象，同学们也收起好奇和嬉闹的态度，认真的调理小动物的饲料和药品。
为了培养大家做事专注认真的精神，陶冶大家的情操，公益联盟的学生们邀请了吉林省书法家协会从事书法教学十余年的杨显臣老师开展了“文化教育—书法公益课堂” 活动， “长期诚心修学，短期尝试体验”，杨老师从书法基本笔画教起，即横、竖、撇、捺等。用颜氏笔法（颜真卿）教学书法的基础。一个字好比一台机器，认真把基本笔画练好，等于把零件加工好，把基础打好才能写出一手好字。
为了能让养老院的爷爷奶奶们温暖过冬，慈航大学生公益联盟的同学们开展了“留住温暖，围住幸福”手工公益活动，编织了四十条围脖送给爷爷奶奶们。95后的大学生们几乎没有人接触过编制工作，她们认真学习了编制技术，为了能让自己的“作品”不被爷爷奶奶们取笑，他们很多人反复将织好的围脖拆开重新编制，此项活动让同学们认识到认真在生活和工作中的重要性，也减少了一些生活中的马虎大意。
2.2 养成尊重别人的习惯
尊重别人，对自己、对他人都是一种无价的财富。尊重别人，是人生必不可少的重要素质。尊重他人、尊重生命、尊重环境是大学生追求和应该具备的重要品质之一。长春光华学院慈航大学生公益联盟的同学们长期到劝农山社会养老服务中心开展敬老活动，并在该敬老院建立了大学生志愿服务基地。尊老爱幼自古就是中华传统美德，志愿者们在服务中学会了尊重他人，长期的服务也让他们养成了尊重别人的闪光品质。
慈航大学生公益联盟的同学们不仅长期深入敬老院，同时也关注着校园内的卫生情况，他们号召同学们尊重校园环境、尊重保洁人员的劳动成果。以帮助宿舍管理员和保洁人员的方式开展“我与宿管大爷、大妈的一天”活动，让同学们学会尊重身边的每一个人，每一处干净卫生的学习环境。通过开展 “关爱盲人、为爱而行”盲行体验活动，让同学们感受盲人的世界，体验盲人的艰辛，尊重盲人，尊重弱者。
2.3 养成助人为乐的习惯
助人为乐，是正直善良的人怀着道德义务感，主动去给他人以无私的帮忙，并从中感到快乐愉悦的一种道德行为和道德情感。助人为乐是中华传统美德，也是当代大学生应该根植于内心的本能。但是，随着网络时代的到来，人际关系逐渐变得冷漠，以自我为中心的狭隘思想充斥着大学生群体。慈航大学生公益联盟通过收集学生多余床单和被罩持续开展“一单一爱，为爱捐助”活动，为贫困山区、孤寡老人、偏远校区募捐了大量床单和被罩，让更多的帮助和关爱传递于祖国的大江南北。在新生军训期间，开展“9CM的温暖——军训送温暖”活动，9CM为水杯的高度，为了预防学生感冒，志愿者每天早操为军训的新生送去暖和的冲了板蓝根的热水，让军训变得更有人情味，让新生体会到学校的温暖。
2.4 养成乐观阳光的习惯
为他人着想，是世间第一等大学问，施比受更有福。志愿者们在志愿服务过程中，在身体力行之中行有所悟，悟到人生的真谛，体会到为别人服务的乐趣，从而让自己处于身心愉悦的状态。通过问卷调查，慈航大学生公益联盟的同学们对生活的幸福感远高于普通同学，他们更能体会到奉献的乐趣，更具有阳光乐观的生活态度。为了让自闭症儿童体验到快乐，他们联合长春春光康复医院开展“情暖六一，爱不孤单”慰问活动，把自己的快乐传递给儿童节的自闭症小朋友，以自身阳光乐观的性格感染着需要更多关怀的小朋友。为了让同学们走出寝室，积极参加运动，开展 “追寻--青春的希望”大型校内寻宝活动，让同学们能够在运动中体会到收获的快乐。她们用积极、乐观的态度面对人生，并主动的以这种状态去感染、感动他人，让自己和他人充满乐观和阳光的暖意。
2.5 养成勤俭节约的习惯
联合国粮食和农业组织调查显示，只有三分之一的粮食可以被人们食用，也就是说每年有近13亿吨的粮食，要么被浪费掉要么被破坏掉，目前仍有约8亿人口无法获得足够的食物。无论岁月如何变迁，中华民族从未丧失“勤俭”的传统美德，本着传播节约粮食的绿色环保理念，慈航大学生公益联盟在大学生食堂开展了“公益光盘，为爱助力”光盘行动，倡导大家反对铺张浪费食物。传承中华节约传统美德的同时，还希望借此机会对在校大学生宣传普及世界粮食问题以及世界饥饿问题。并通过公益捐助的方式，让大家认识到，自己平日里如果少一分浪费，就会给山区的贫困儿童多了一分填饱肚子的机会，更希望大家能够明白自己的一言一行，所做所为都会实实在在的影响这个世界。同时开展“撿·爱——捡起一片纸，爱得一方人”活动，旨在让大学生们养成文明的习惯和尊重他人劳动成果的同时能够将废物有效利用，养成勤俭节约的好习惯。
当代大学生自我意识比较强，他们崇尚自我激励、完善，以构建符合当代文化潮流和主流价值观的独立的、健全的人格。传统的强制式、说教式养成教育已经无法适应新时期大学生思想政治要求，大学生志愿服务立足于学生积极性、主动性和长期性，此类特点为养成良好的习惯奠定了的基础，也是养成教育的必备因素。大学生志愿服务不计报酬，但收获了心灵的净化，提升了行为的积极性、持续性，更注重社会和他人对自己的道德评价，提高了社会责任意识，在大学生养成教育中具有着无可替代的作用。
作者单位
长春光华学院 吉林省长春市 130031
本文以长春光华学院“慈航”大学生公益联盟为例，以近年来该团队大学生志愿者及开展的活动为基础，进行调查研究、实例分析，探讨大学生志愿活动在大学生良好的习惯养成、素质养成中具有的积极意义。如今，大学生志愿服务精神在不同的场合大放异彩，发挥了其应有的作用。志愿服务作为推动社会道德文明所开展的公益活动，体现了先进的价值观念和文化发展方向，“奉献、友爱、进步、互助”的伦理特征决定它在提高大学生道德意识、养成大学生“三观”、提高大学生文明意识、培养大学生积极健康的生活习惯等方面具有突出的作用。
【关键词】习惯；养成；勤俭节约；认真；价值观
1 大学生志愿服务精神的内涵
志愿服务精神原指不求回报的付出，大学生志愿者志愿服务具有志愿性、公益性、非营利性、有组织性等特点，成员在自愿的原则下通过自己的体力、知识、技能对有困难的群体或个人提供的不计报酬的帮助或支援。奉献是志愿服务的精髓，无偿是志愿服务的特征，培养大学生先进的价值观念、养成积极进取的人生观、形成健康向上的生活习惯是高校志愿服务的基本目的。高校对大学生志愿服务团体具有组织和指导作用，通过开展系统性、持续性与前瞻性的公益活动对社会形成广泛的示范和榜样作用。
2 大学生志愿服务精神在养成教育中的的作用
近年来，大学生志愿服务开展的轰轰烈烈，越来越多的大学生加入到志愿服务队伍中来。大学生志愿服务在全国范围内得到了广泛认可，也赢得了社会的赞扬和肯定。叶圣陶先生说过：什么是教育，简单一句话就是养成良好的习惯。本文就长春光华学院“慈航”大学生公益联盟近年来开展的活动对参与的大学生志愿者展开问卷调查，调查问卷主要内容为大学生在开展志愿服务活动中养成了哪些习惯。成员发放了330份调查问卷，收回316份问卷，有效问卷95.8%。长春光华学院“慈航”大学生公益联盟通过尊重老人、关爱环境、关心同学、资助贫困学生等活动养成了一些良好习惯。
2.1 养成做事认真的习惯
认真不光是一种做事的态度， 也应是一种做人的态度， 一种常人应具有的品质。长春光华学院“慈航”大学生公益联盟通过志愿服务来提升大家对人、对事的认真态度。他们与长春流浪动物收留站定期开展“流浪动物援助”活动，志愿者们和收留站的工作人员学习给动物洗澡，帮助受伤的小动物处理伤口。援助过程工作人员一丝不苟的工作态度和认真敬业的态度给学生们留下了深刻印象，同学们也收起好奇和嬉闹的态度，认真的调理小动物的饲料和药品。
为了培养大家做事专注认真的精神，陶冶大家的情操，公益联盟的学生们邀请了吉林省书法家协会从事书法教学十余年的杨显臣老师开展了“文化教育—书法公益课堂” 活动， “长期诚心修学，短期尝试体验”，杨老师从书法基本笔画教起，即横、竖、撇、捺等。用颜氏笔法（颜真卿）教学书法的基础。一个字好比一台机器，认真把基本笔画练好，等于把零件加工好，把基础打好才能写出一手好字。
为了能让养老院的爷爷奶奶们温暖过冬，慈航大学生公益联盟的同学们开展了“留住温暖，围住幸福”手工公益活动，编织了四十条围脖送给爷爷奶奶们。95后的大学生们几乎没有人接触过编制工作，她们认真学习了编制技术，为了能让自己的“作品”不被爷爷奶奶们取笑，他们很多人反复将织好的围脖拆开重新编制，此项活动让同学们认识到认真在生活和工作中的重要性，也减少了一些生活中的马虎大意。
2.2 养成尊重别人的习惯
尊重别人，对自己、对他人都是一种无价的财富。尊重别人，是人生必不可少的重要素质。尊重他人、尊重生命、尊重环境是大学生追求和应该具备的重要品质之一。长春光华学院慈航大学生公益联盟的同学们长期到劝农山社会养老服务中心开展敬老活动，并在该敬老院建立了大学生志愿服务基地。尊老爱幼自古就是中华传统美德，志愿者们在服务中学会了尊重他人，长期的服务也让他们养成了尊重别人的闪光品质。
慈航大学生公益联盟的同学们不仅长期深入敬老院，同时也关注着校园内的卫生情况，他们号召同学们尊重校园环境、尊重保洁人员的劳动成果。以帮助宿舍管理员和保洁人员的方式开展“我与宿管大爷、大妈的一天”活动，让同学们学会尊重身边的每一个人，每一处干净卫生的学习环境。通过开展 “关爱盲人、为爱而行”盲行体验活动，让同学们感受盲人的世界，体验盲人的艰辛，尊重盲人，尊重弱者。
2.3 养成助人为乐的习惯
助人为乐，是正直善良的人怀着道德义务感，主动去给他人以无私的帮忙，并从中感到快乐愉悦的一种道德行为和道德情感。助人为乐是中华传统美德，也是当代大学生应该根植于内心的本能。但是，随着网络时代的到来，人际关系逐渐变得冷漠，以自我为中心的狭隘思想充斥着大学生群体。慈航大学生公益联盟通过收集学生多余床单和被罩持续开展“一单一爱，为爱捐助”活动，为贫困山区、孤寡老人、偏远校区募捐了大量床单和被罩，让更多的帮助和关爱传递于祖国的大江南北。在新生军训期间，开展“9CM的温暖——军训送温暖”活动，9CM为水杯的高度，为了预防学生感冒，志愿者每天早操为军训的新生送去暖和的冲了板蓝根的热水，让军训变得更有人情味，让新生体会到学校的温暖。
2.4 养成乐观阳光的习惯
为他人着想，是世间第一等大学问，施比受更有福。志愿者们在志愿服务过程中，在身体力行之中行有所悟，悟到人生的真谛，体会到为别人服务的乐趣，从而让自己处于身心愉悦的状态。通过问卷调查，慈航大学生公益联盟的同学们对生活的幸福感远高于普通同学，他们更能体会到奉献的乐趣，更具有阳光乐观的生活态度。为了让自闭症儿童体验到快乐，他们联合长春春光康复医院开展“情暖六一，爱不孤单”慰问活动，把自己的快乐传递给儿童节的自闭症小朋友，以自身阳光乐观的性格感染着需要更多关怀的小朋友。为了让同学们走出寝室，积极参加运动，开展 “追寻--青春的希望”大型校内寻宝活动，让同学们能够在运动中体会到收获的快乐。她们用积极、乐观的态度面对人生，并主动的以这种状态去感染、感动他人，让自己和他人充满乐观和阳光的暖意。
2.5 养成勤俭节约的习惯
联合国粮食和农业组织调查显示，只有三分之一的粮食可以被人们食用，也就是说每年有近13亿吨的粮食，要么被浪费掉要么被破坏掉，目前仍有约8亿人口无法获得足够的食物。无论岁月如何变迁，中华民族从未丧失“勤俭”的传统美德，本着传播节约粮食的绿色环保理念，慈航大学生公益联盟在大学生食堂开展了“公益光盘，为爱助力”光盘行动，倡导大家反对铺张浪费食物。传承中华节约传统美德的同时，还希望借此机会对在校大学生宣传普及世界粮食问题以及世界饥饿问题。并通过公益捐助的方式，让大家认识到，自己平日里如果少一分浪费，就会给山区的贫困儿童多了一分填饱肚子的机会，更希望大家能够明白自己的一言一行，所做所为都会实实在在的影响这个世界。同时开展“撿·爱——捡起一片纸，爱得一方人”活动，旨在让大学生们养成文明的习惯和尊重他人劳动成果的同时能够将废物有效利用，养成勤俭节约的好习惯。
当代大学生自我意识比较强，他们崇尚自我激励、完善，以构建符合当代文化潮流和主流价值观的独立的、健全的人格。传统的强制式、说教式养成教育已经无法适应新时期大学生思想政治要求，大学生志愿服务立足于学生积极性、主动性和长期性，此类特点为养成良好的习惯奠定了的基础，也是养成教育的必备因素。大学生志愿服务不计报酬，但收获了心灵的净化，提升了行为的积极性、持续性，更注重社会和他人对自己的道德评价，提高了社会责任意识，在大学生养成教育中具有着无可替代的作用。
作者单位
长春光华学院 吉林省长春市 130031