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【摘 要】随着时代的发展和社会的变迁，英语作为联合国的官方语言之一，在当今全球的社交活动中发挥着着至关重要的作用。英语越来越受到人们的关注和重视，家长非常希望孩子能学好英语，以促进孩子与他人的沟通与合作，增强孩子的综合素质以在工作时提高孩子的综合竞争力。但是在现阶段的英语教学仍存在着许多不足之处，有待我们的调查和改进。
【关键词】英语 教学现状 教师 学生 家长
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.179
英语在全球的交流与沟通中发挥着重要的作用，因而越来越多的家长在孩子还年幼的时候便让孩子进双语学校或者给孩子报各种英语培训班。家长想在孩子小的时候便打下坚实的英语基础，以希望学生日后能更好的学习英语。其实学生如果能在一个良好的学习氛围中开展对英语的学习，从小养成了说英语的好习惯，那么在以后的成长道路中学习英语将会变得更加轻松和愉快。现阶段应试教育体制下的大量教师和学生在教学方法和学习方法上都存在着很多不足之处。例如英语教师不能摆脱传统的应试教育下的填鸭式的教学模式，让英语这门语言类学科的学习变得枯燥无味、复杂难懂；学生不能积极主动的和教师进行交流和沟通，使得教师不了解学生的真实情况和状态，学生也不能及时的明白自己在学习过程中的疑惑之处。针对现阶段英语教学过程中所存在的一些问题，我们应进行相关的改革与创新，以便找到最合适的方法进行优化。
一、现阶段英语教学的现状
首先，家长大多有着一种“输什么都不能让孩子输在起跑线上”的心态，在孩子年幼时便让孩子接受各种英语培训以便养成自然说英语的好习惯。家长的重视，一方面促进了英语在当今社会的普及程度，使得新一代学生的英语水准和综合素养不断提高；另一方面也正是由于家长的不断关注和重视，使得学生的负担不断加重。因此，家长应该辩证的看待英语的学习活动，结合自身孩子的具体情况具体问题具体分析，要让学生在更加愉快的氛围中学习和成长。
其次，教师在学生的学习过程中起着非常重要的作用。如果一个教师的教学方式和方法和学生一致，那么教师就能和学生打成一片，和学生建立深厚的革命友谊，那么相信学生学好英语将不再是一个难题。现阶段教师在教学过程中还存在着以下几个方面的不足：第一，教师不注重培养学生的口语能力，只不断地强调教科书上的教学内容。众所周知，英语是一门语言类的学科，它不像数学、物理、化学等逻辑性很强。英语的学习需要学生在日积月累中不断的学习积累，需要学生勇于开口大声的说出所学知识，还需要学生用乐观积极的态度来学习英语。然而现阶段的英语教师大多忽视了英语口语在教学过程中的重要性，有些地区的教师在开展教学活动过程中不采用全英语教学的模式与学生展开交流和沟通。长期下去学生就会习惯不开口说英语，从而不擅长用英语和他人交流，学生的英语最终便走向了“哑巴英语”的局面。第二，英语教师的教学观念落后，不重视听力教学。教师在传统的教学模式下往往忽略了听力在英语中的重要地位。当今社会需要的人才是新时期的新人才，需要有自主的独立思考能力、动手实践能力强、知识面广阔、知识储备丰富、擅长与他人进行交流和沟通等。如果学生学习英语而根本听不懂英语，那么学生除了会考试，还会什么呢？因此，教师应不断更新自身的教学观念，跟上时代的步伐，重视听力教学以便提高听力在英语教学过程中的地位。第三，教师的教学方法传统，不注重培养学生的学习兴趣。教师在长年累月的教学过程中已经丧失了当初刚登讲台的那份激动的心情，教学方法始终如一，没有大的更新和改变。然而如果教师的教学方法如果单一，没有新意，那么学生的听课热情和听课质量便会下降。所以教师在面对英语这门生动有趣的学科时，要积极主动的培养学生的学习兴趣。学生如果缺乏学习英语的兴趣，便不能全身心的投入到英语的学习过程中去。
最后，学生自己在学习英语的过程中也存在着许多不足之处：第一，学生大多对英语听力、口语等的忽视。很多学生学习英语只知道记单词、短语、语法、句子等等，却忽视了英语是一门应用型语言类的学科。而且学生没有养成每天定时训练听力的习惯，自身的自觉性不高，如果不是教师硬性要求，学生是不会主动展开听力训练的。还有，学生也不擅长和教师、同学等用英语进行交流和沟通，学生觉得自身的发音等存在问题但是也不积极地加以改正。于是学生变得越来越不爱开口说英语，越来越自卑自己的发音缺陷，害怕学习英语，从而对英语口语产生了严重的心理障碍。第二，学生的学习态度不端正、学习方法不科学、学习目标不明确。部分学生在学习英语的过程中，不能端正自己的学习态度，上课时经常走神，常常上完一节课不知道教师讲授了什么内容。而且学生的学习方法也存在着不足之处，学生没有结合自身的实际情况制定一套适合自己的学习方法，没有制定学习目标来不断的激励和鼓励自己逐步提升。学生不能还停留在老旧的学习方法中，一定要学会利用身边的一切學习资源，不能一味的埋头苦读而不关注身边和社会的动态。
二、针对上述状况提出的一些改进措施
首先，家长不想让孩子输在起跑线上是可以充分理解的，但是如果家长不辩证的对待英语的早教的问题，有可能家长的督促反适得其反。因此，家长要不断的更新改进自身的教育模式，让孩子在良好的学习氛围中成长。
其次，教师教学中也应当注意以下几点：第一，教师应不断重视英语听力、口语，增加听力、口语在教学过程中所占的比例。且教师应当充分了解到学生学习英语最终达到的目标是为了让学生能说一口流利的英语。因此，教师应该不断转变自身的教学模式和教学观念，让学生积极主动的投身到英语的学习过程中去。第二，教师应重视对学生学习英语兴趣的培养。学生在展开对英语的学习过程中，如果没有兴趣，那么学习便只是机械的学习，并没有自身的激情在里面，学习也就没有动力。因此，教师应通过利用多媒体进行教学，播放与教学内容相关的影视资料、音频文件等方法吸引学生的兴趣，活跃课堂氛围。
然后，学生也应在家长和教师的带领下，不断完善自身在学习英语过程中的不足之处。第一，学生自己要对英语的听力、口语等方面高度的重视。英语听力的练习和提高是一个日积月累的过程，学生要学会每天定时听一个专项训练，不断提升自己的语感。另外，学生也要积极的和教师、同学等用英语交流，不要因为害羞或是其他方面的原因就闭口不说。学生要在不断的交流和练习中提高自身的口语能力，不再害怕开口说英语。第二，学生应不断端正自己的学习态度，明确学习目标，找到适合自身情况的学习方法展开英语学习。此外，学生自己的心态要端正，不能被动的学习英语，要积极主动、乐观向上的开展英语学习活动，要在不断的学习过程中明确自身的学习目标，采取最适合自己的学习方法朝着目标奋斗。
总之，在现阶段的英语教学过程中仍存在着许多不足之处，我们应不断的探索和发现，并制定相应的措施来创新和优化。
【关键词】英语 教学现状 教师 学生 家长
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.179
英语在全球的交流与沟通中发挥着重要的作用，因而越来越多的家长在孩子还年幼的时候便让孩子进双语学校或者给孩子报各种英语培训班。家长想在孩子小的时候便打下坚实的英语基础，以希望学生日后能更好的学习英语。其实学生如果能在一个良好的学习氛围中开展对英语的学习，从小养成了说英语的好习惯，那么在以后的成长道路中学习英语将会变得更加轻松和愉快。现阶段应试教育体制下的大量教师和学生在教学方法和学习方法上都存在着很多不足之处。例如英语教师不能摆脱传统的应试教育下的填鸭式的教学模式，让英语这门语言类学科的学习变得枯燥无味、复杂难懂；学生不能积极主动的和教师进行交流和沟通，使得教师不了解学生的真实情况和状态，学生也不能及时的明白自己在学习过程中的疑惑之处。针对现阶段英语教学过程中所存在的一些问题，我们应进行相关的改革与创新，以便找到最合适的方法进行优化。
一、现阶段英语教学的现状
首先，家长大多有着一种“输什么都不能让孩子输在起跑线上”的心态，在孩子年幼时便让孩子接受各种英语培训以便养成自然说英语的好习惯。家长的重视，一方面促进了英语在当今社会的普及程度，使得新一代学生的英语水准和综合素养不断提高；另一方面也正是由于家长的不断关注和重视，使得学生的负担不断加重。因此，家长应该辩证的看待英语的学习活动，结合自身孩子的具体情况具体问题具体分析，要让学生在更加愉快的氛围中学习和成长。
其次，教师在学生的学习过程中起着非常重要的作用。如果一个教师的教学方式和方法和学生一致，那么教师就能和学生打成一片，和学生建立深厚的革命友谊，那么相信学生学好英语将不再是一个难题。现阶段教师在教学过程中还存在着以下几个方面的不足：第一，教师不注重培养学生的口语能力，只不断地强调教科书上的教学内容。众所周知，英语是一门语言类的学科，它不像数学、物理、化学等逻辑性很强。英语的学习需要学生在日积月累中不断的学习积累，需要学生勇于开口大声的说出所学知识，还需要学生用乐观积极的态度来学习英语。然而现阶段的英语教师大多忽视了英语口语在教学过程中的重要性，有些地区的教师在开展教学活动过程中不采用全英语教学的模式与学生展开交流和沟通。长期下去学生就会习惯不开口说英语，从而不擅长用英语和他人交流，学生的英语最终便走向了“哑巴英语”的局面。第二，英语教师的教学观念落后，不重视听力教学。教师在传统的教学模式下往往忽略了听力在英语中的重要地位。当今社会需要的人才是新时期的新人才，需要有自主的独立思考能力、动手实践能力强、知识面广阔、知识储备丰富、擅长与他人进行交流和沟通等。如果学生学习英语而根本听不懂英语，那么学生除了会考试，还会什么呢？因此，教师应不断更新自身的教学观念，跟上时代的步伐，重视听力教学以便提高听力在英语教学过程中的地位。第三，教师的教学方法传统，不注重培养学生的学习兴趣。教师在长年累月的教学过程中已经丧失了当初刚登讲台的那份激动的心情，教学方法始终如一，没有大的更新和改变。然而如果教师的教学方法如果单一，没有新意，那么学生的听课热情和听课质量便会下降。所以教师在面对英语这门生动有趣的学科时，要积极主动的培养学生的学习兴趣。学生如果缺乏学习英语的兴趣，便不能全身心的投入到英语的学习过程中去。
最后，学生自己在学习英语的过程中也存在着许多不足之处：第一，学生大多对英语听力、口语等的忽视。很多学生学习英语只知道记单词、短语、语法、句子等等，却忽视了英语是一门应用型语言类的学科。而且学生没有养成每天定时训练听力的习惯，自身的自觉性不高，如果不是教师硬性要求，学生是不会主动展开听力训练的。还有，学生也不擅长和教师、同学等用英语进行交流和沟通，学生觉得自身的发音等存在问题但是也不积极地加以改正。于是学生变得越来越不爱开口说英语，越来越自卑自己的发音缺陷，害怕学习英语，从而对英语口语产生了严重的心理障碍。第二，学生的学习态度不端正、学习方法不科学、学习目标不明确。部分学生在学习英语的过程中，不能端正自己的学习态度，上课时经常走神，常常上完一节课不知道教师讲授了什么内容。而且学生的学习方法也存在着不足之处，学生没有结合自身的实际情况制定一套适合自己的学习方法，没有制定学习目标来不断的激励和鼓励自己逐步提升。学生不能还停留在老旧的学习方法中，一定要学会利用身边的一切學习资源，不能一味的埋头苦读而不关注身边和社会的动态。
二、针对上述状况提出的一些改进措施
首先，家长不想让孩子输在起跑线上是可以充分理解的，但是如果家长不辩证的对待英语的早教的问题，有可能家长的督促反适得其反。因此，家长要不断的更新改进自身的教育模式，让孩子在良好的学习氛围中成长。
其次，教师教学中也应当注意以下几点：第一，教师应不断重视英语听力、口语，增加听力、口语在教学过程中所占的比例。且教师应当充分了解到学生学习英语最终达到的目标是为了让学生能说一口流利的英语。因此，教师应该不断转变自身的教学模式和教学观念，让学生积极主动的投身到英语的学习过程中去。第二，教师应重视对学生学习英语兴趣的培养。学生在展开对英语的学习过程中，如果没有兴趣，那么学习便只是机械的学习，并没有自身的激情在里面，学习也就没有动力。因此，教师应通过利用多媒体进行教学，播放与教学内容相关的影视资料、音频文件等方法吸引学生的兴趣，活跃课堂氛围。
然后，学生也应在家长和教师的带领下，不断完善自身在学习英语过程中的不足之处。第一，学生自己要对英语的听力、口语等方面高度的重视。英语听力的练习和提高是一个日积月累的过程，学生要学会每天定时听一个专项训练，不断提升自己的语感。另外，学生也要积极的和教师、同学等用英语交流，不要因为害羞或是其他方面的原因就闭口不说。学生要在不断的交流和练习中提高自身的口语能力，不再害怕开口说英语。第二，学生应不断端正自己的学习态度，明确学习目标，找到适合自身情况的学习方法展开英语学习。此外，学生自己的心态要端正，不能被动的学习英语，要积极主动、乐观向上的开展英语学习活动，要在不断的学习过程中明确自身的学习目标，采取最适合自己的学习方法朝着目标奋斗。
总之，在现阶段的英语教学过程中仍存在着许多不足之处，我们应不断的探索和发现，并制定相应的措施来创新和优化。