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摘要：在学校教学管理工作中，我校坚持以科学发展观为指导，认真实施国家、省、市中长期教育规划纲要，围绕“有效教学”这个核心，以强化教学过程的精细化管理为突破口，继续深化教育教学改革，切实加强师资队伍建设，不断提升教育教学质量，促进学校教学工作持续稳定发展，进一步提高了管理水平。总结起来，主要是“五个加强”
关键词：加强德育工作；有效教学；管理；规范
中图分类号：[G40-012.9]
一、加强德育的实效工作。
德育工作是教育教学工作的灵魂，是推动教育改革，促进学校发展的基石。
把德育工作和习惯养成相结合，我们制定了《谢一小学生一日常规》，从学生上学、上课、课间活动、放学等日常行为入手，狠抓常规管理，落实《小学生日常行为规范》，推行领导班子护校值日、红领巾值岗制度，加大校园文明、校园卫生、校园安全等方面的督察力度，每天认真做好十项检查，以确保常规工作持之以恒。多年年，我校无一较大事故发生，被评为区德育示范校、区“无邪教学校”。
德育工作与教育活动相结合。我校德育工作不仅渗透在课堂，还积极开辟德育的课外课堂，对学生进行直观、形象的教育。我们把每周一国旗下的讲话、周五的班会课、节庆活动、主题班队会等作为德育工作的阵地，开展德育教育活动，初步培养学生具有心中有他人，心中有集体，心中有祖国的道德观和价值观。
把德育工作与奖励机制相结合。我们把德育工作活动与每月的“班级之星”评选活动挂钩，与教师评先评优挂钩，与评选“四好学生”、“优秀少先队员”、“优秀对干”等挂钩，与学生综合素质评价挂钩，都取得了很好实效。今年“六一”，我校对12名优秀辅导员、10名十佳少先队员、10名优秀对干、135名校园特色之星、27名优秀学生家长进行了表彰。
二、加强质量的管理工作。
加强教学常规管理，提高教学质量，是学校的工作核心。我们从五个方面来狠抓教学管理的。
一是认真执行教学“六认真”管理制度，（即认真备课、认真研讨、认真教学、认真作业、认真反思、认真总结），以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学“六认真”工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进行诫勉谈话乃至通报批评。
二是认真执行课堂教学管理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节（分管教学的副校长每学期听课不少于30节），坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析。
三是认真执行教研活动管理制度。各备课组长、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动计划，落实研究专题，布置研究任务，确定主要承担者并精心组织研究，切实解决教学工作中的实际问题。
四是每月一次的学科研究课，明确研究的问题。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内教师公布下周集体备课内容，每一位教师要根据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见。备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组教师。教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以达到张扬教师教学个性、体现教师独特的教学风格的理想目标。
五是要严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。
为进一步提高我校教研水平，我们抓好集体备课、集体观课、集体议课，积极参加校际交流和区开展的“优质课”活动。为了深化教育改革，更好地加强学校、家庭、社会的联系，促进学校教育教学质量的提高，我校还对一年级学生家长开展了课堂教学公开课活动，共有10位语、数教师进行了课堂展示，家长参听率为85%。我校在市、区教研室的大力支持下，每年都举行了“谢一小教学公开日”活动，今年是第十届，共有12位教师展示了语、数、英、音、体、美教学公开课，这对领会新课标精神，提高课堂教学有效性，加强校际之间的交流与合作起到了互相学习、互相进步的推动作用。
三、加强师资的建设工作。
学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了《谢一小教师行为规范“十要十不准”》，组织教师认真学习《小学教师职业道德规范》，时刻提醒自己、鞭策自己，清清白白做人，认认真真做事，让自己的言行有利于学生健康发展。我校多次进行了家长问卷调查工作，让家长对老师的工作实施监督，处处监督。我们还将师德修养作为教师年终考核的重要内容。
在领导班子内我们大力开展“五讲”活动，即①讲纪律，做表率，服从大局；②讲责任，做好分派工作，有创新；③讲团结，各部门互相协调、帮助；④讲学习，加强自身业务理论、学习的提高，相互学习，取长补短；⑤讲奉献，使一小班子行得正，站得直，过得硬，做得好。
在教师队伍中，我们开展“五比五创”活动，即①比学习，创一流素质；②比团结，创一流队伍；③比服务，创一流工作作风；④比工作，创一流业绩；⑤比奉献，创一流形象。年级组长、班子成员、党员要带头做出表率，树立良好的校风、教风、学风，让正气有地位有市场，让学生满意、家长放心，领导省心。由于我们加强了师资队伍建设，营造出一片和谐氛围，广大教职工遇事能以学校利益为重，顾全大局，积极为学校发展出谋划策，学校呈现出“我与一小共荣辱”
的良好工作和育人环境。
四、加强各项制度的规范工作。
管理出质量，管理出效益，管理出人才，科学而有效的管理是办好一所学校的关键所在。我们认为，加强教学常规管理，提高教学质量，是学校的工作核心。精细化管理关键在于精，该管的一定要管理到位，要细致，要从管理要质量，要从管理要效益，分工明确，岗位合理，规范行为，强化责任。因此，我们本着依法治校，以人为本的原则整合补充了学校的各项规章制度，建立健全了学校的各项工作职责，细化了操作流程，形成了一套“校长领导，分口管理，责任包干”的管理体系制度，为全校和谐创新的环境和氛围、为全面提高我校的教育教学质量提高了保证作用。
五、加强特色的创建工作。
彰显本校特色，打造品牌学校，是我校在创新中求发展特色教育模式。
营造书香校园，浸润人文精神。为追求内涵发展，铸造品牌学校，我们以经典诵读为切入口，着力打造自己特色，多次在经典诵读中获奖，并成为国家级中华经典诗文诵读实验学校，连年在国家、省、市、区竞赛中获奖。
“诵经典，明礼仪”是我校特色创建工作的主题，目前我校市级特色学校创建工作正如火如荼地开展，我们在创建工作的同时，继续拓展特色建设的研究，把范围进一步拓展至德育、综合实践、科学等学科，并积极做好学校特色网站建设，不断丰富网站内容，进一步加强学校特色建设的宣传工作，扩大知名度和影响力。下一步我们将认真计划实施，力争做大做强，争取一次达标。
关键词：加强德育工作；有效教学；管理；规范
中图分类号：[G40-012.9]
一、加强德育的实效工作。
德育工作是教育教学工作的灵魂，是推动教育改革，促进学校发展的基石。
把德育工作和习惯养成相结合，我们制定了《谢一小学生一日常规》，从学生上学、上课、课间活动、放学等日常行为入手，狠抓常规管理，落实《小学生日常行为规范》，推行领导班子护校值日、红领巾值岗制度，加大校园文明、校园卫生、校园安全等方面的督察力度，每天认真做好十项检查，以确保常规工作持之以恒。多年年，我校无一较大事故发生，被评为区德育示范校、区“无邪教学校”。
德育工作与教育活动相结合。我校德育工作不仅渗透在课堂，还积极开辟德育的课外课堂，对学生进行直观、形象的教育。我们把每周一国旗下的讲话、周五的班会课、节庆活动、主题班队会等作为德育工作的阵地，开展德育教育活动，初步培养学生具有心中有他人，心中有集体，心中有祖国的道德观和价值观。
把德育工作与奖励机制相结合。我们把德育工作活动与每月的“班级之星”评选活动挂钩，与教师评先评优挂钩，与评选“四好学生”、“优秀少先队员”、“优秀对干”等挂钩，与学生综合素质评价挂钩，都取得了很好实效。今年“六一”，我校对12名优秀辅导员、10名十佳少先队员、10名优秀对干、135名校园特色之星、27名优秀学生家长进行了表彰。
二、加强质量的管理工作。
加强教学常规管理，提高教学质量，是学校的工作核心。我们从五个方面来狠抓教学管理的。
一是认真执行教学“六认真”管理制度，（即认真备课、认真研讨、认真教学、认真作业、认真反思、认真总结），以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学“六认真”工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进行诫勉谈话乃至通报批评。
二是认真执行课堂教学管理制度。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即：坚持每周听课不少于2节（分管教学的副校长每学期听课不少于30节），坚持每周汇总听课情况，坚持每周进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析。
三是认真执行教研活动管理制度。各备课组长、教研组长在开学后一周内制订好切实可行的活动计划，落实研究专题，布置研究任务，确定主要承担者并精心组织研究，切实解决教学工作中的实际问题。
四是每月一次的学科研究课，明确研究的问题。各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内教师公布下周集体备课内容，每一位教师要根据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见。备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组教师。教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以达到张扬教师教学个性、体现教师独特的教学风格的理想目标。
五是要严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。
为进一步提高我校教研水平，我们抓好集体备课、集体观课、集体议课，积极参加校际交流和区开展的“优质课”活动。为了深化教育改革，更好地加强学校、家庭、社会的联系，促进学校教育教学质量的提高，我校还对一年级学生家长开展了课堂教学公开课活动，共有10位语、数教师进行了课堂展示，家长参听率为85%。我校在市、区教研室的大力支持下，每年都举行了“谢一小教学公开日”活动，今年是第十届，共有12位教师展示了语、数、英、音、体、美教学公开课，这对领会新课标精神，提高课堂教学有效性，加强校际之间的交流与合作起到了互相学习、互相进步的推动作用。
三、加强师资的建设工作。
学校高度重视师德师风建设，成立了师德师风建设领导小组，制定了《谢一小教师行为规范“十要十不准”》，组织教师认真学习《小学教师职业道德规范》，时刻提醒自己、鞭策自己，清清白白做人，认认真真做事，让自己的言行有利于学生健康发展。我校多次进行了家长问卷调查工作，让家长对老师的工作实施监督，处处监督。我们还将师德修养作为教师年终考核的重要内容。
在领导班子内我们大力开展“五讲”活动，即①讲纪律，做表率，服从大局；②讲责任，做好分派工作，有创新；③讲团结，各部门互相协调、帮助；④讲学习，加强自身业务理论、学习的提高，相互学习，取长补短；⑤讲奉献，使一小班子行得正，站得直，过得硬，做得好。
在教师队伍中，我们开展“五比五创”活动，即①比学习，创一流素质；②比团结，创一流队伍；③比服务，创一流工作作风；④比工作，创一流业绩；⑤比奉献，创一流形象。年级组长、班子成员、党员要带头做出表率，树立良好的校风、教风、学风，让正气有地位有市场，让学生满意、家长放心，领导省心。由于我们加强了师资队伍建设，营造出一片和谐氛围，广大教职工遇事能以学校利益为重，顾全大局，积极为学校发展出谋划策，学校呈现出“我与一小共荣辱”
的良好工作和育人环境。
四、加强各项制度的规范工作。
管理出质量，管理出效益，管理出人才，科学而有效的管理是办好一所学校的关键所在。我们认为，加强教学常规管理，提高教学质量，是学校的工作核心。精细化管理关键在于精，该管的一定要管理到位，要细致，要从管理要质量，要从管理要效益，分工明确，岗位合理，规范行为，强化责任。因此，我们本着依法治校，以人为本的原则整合补充了学校的各项规章制度，建立健全了学校的各项工作职责，细化了操作流程，形成了一套“校长领导，分口管理，责任包干”的管理体系制度，为全校和谐创新的环境和氛围、为全面提高我校的教育教学质量提高了保证作用。
五、加强特色的创建工作。
彰显本校特色，打造品牌学校，是我校在创新中求发展特色教育模式。
营造书香校园，浸润人文精神。为追求内涵发展，铸造品牌学校，我们以经典诵读为切入口，着力打造自己特色，多次在经典诵读中获奖，并成为国家级中华经典诗文诵读实验学校，连年在国家、省、市、区竞赛中获奖。
“诵经典，明礼仪”是我校特色创建工作的主题，目前我校市级特色学校创建工作正如火如荼地开展，我们在创建工作的同时，继续拓展特色建设的研究，把范围进一步拓展至德育、综合实践、科学等学科，并积极做好学校特色网站建设，不断丰富网站内容，进一步加强学校特色建设的宣传工作，扩大知名度和影响力。下一步我们将认真计划实施，力争做大做强，争取一次达标。