【摘 要】
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当前我国高职专业课程体系存在的问题有：价值取向片面,较少关注学生的职业生涯发展;建构过程简单化,难以实现与行业社会的有效对接;课程体系高大全,未充分体现出高等职业教育
【机 构】
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四川华新现代职业学院,四川广播电视大学
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当前我国高职专业课程体系存在的问题有：价值取向片面,较少关注学生的职业生涯发展;建构过程简单化,难以实现与行业社会的有效对接;课程体系高大全,未充分体现出高等职业教育的特色等。为实现在“人本主义”“职业主义”“生涯发展”指导下学生的成功就业、全面发展、终身成长的价值取向,切实履行第一课堂和第二课堂有机结合、职业课程和人文课程充分融合、生涯教育和职业教育的互通互补的原则,高职专业课程体系的构建应以市场调研为基础,以价值取向为指导,以培养规格为基石,结合学院的具体办学实际,力求结构科学、内容合理、操作可行。
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