【摘 要】
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据英国《每日电讯报》2014年1月3日报道，英国教育大臣伊丽莎白·特鲁斯近日表示，英国中小学应该采取中国式课堂的做法，如晚自习等，来提高学生的学业成就，而英国教师则应该向“亚洲四小龙”的教师们学习，以确保英国学生能够赶超这些在国际学生评估项目（PISA）测试中表现优异国家和地区的同龄人。她说：“学校应该采取课后辅导班等措施来提高学生在数学、科学等学科上的成绩。” 经合组织最新研究发现，英国儿童近
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据英国《每日电讯报》2014年1月3日报道，英国教育大臣伊丽莎白·特鲁斯近日表示，英国中小学应该采取中国式课堂的做法，如晚自习等，来提高学生的学业成就，而英国教师则应该向“亚洲四小龙”的教师们学习，以确保英国学生能够赶超这些在国际学生评估项目（PISA）测试中表现优异国家和地区的同龄人。她说：“学校应该采取课后辅导班等措施来提高学生在数学、科学等学科上的成绩。”
经合组织最新研究发现，英国儿童近年来在学业成就上处于停滞状态，而中国大陆和香港、新加坡、韩国和日本的儿童正在不断取得进步。特鲁斯认为，英国儿童与东亚儿童的差距主要在数学上，而这一学科对于推动经济发展有着至关重要的作用。英国政府在2013年1月派遣50名教师去中国参观，学习中国学校如何提高中小学数学和科学的教学质量。有调查发现，去年，英国中小学大量采用了中国式课堂教学方法，包括缩短课间休息时间，节约出的时间用来补习数学；增加晚自习，以确保学生能够合理利用晚上的时间；为低年级小学生开设数学拔高课堂；为教师提供在职培训；等等。
特鲁斯表示，他们的雄心不止是赶超德国、波兰，而是取代他们；不仅仅是向“亚洲四小龙”学习，而是要做得更明智、更高效。
（华东师范大学教育学系陶媛编译）
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