【摘 要】
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小学阶段是教师发现学生特长,培养学生特长的关键阶段,在此阶段的学生往往都具有强烈的好奇心理,对不同学习科目的表现也不尽相同。体育作为一门培养学生锻炼意识,塑造学生健康体魄的科目,需要教师针对学生的学习水平,对学生进行分层教学,从而使教学资源的利用得到优化,学生的学习质量得到提高,学生的个人特长得到发展,为学生今后的体育学习以及体育运动打下良好的基础。
【机 构】
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贵州省铜仁市印江土家族苗族自治县第五完全小学
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小学阶段是教师发现学生特长,培养学生特长的关键阶段,在此阶段的学生往往都具有强烈的好奇心理,对不同学习科目的表现也不尽相同。体育作为一门培养学生锻炼意识,塑造学生健康体魄的科目,需要教师针对学生的学习水平,对学生进行分层教学,从而使教学资源的利用得到优化,学生的学习质量得到提高,学生的个人特长得到发展,为学生今后的体育学习以及体育运动打下良好的基础。
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