【摘 要】
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有利于学生全面了解文章的写作背景。如教《陈涉世家》时 ,可向学生讲述陈胜作为一介农夫而能位列“世家”的原因和司马迁的生平事迹 ,凭借这些背景材料可以激发学生学习新课
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有利于学生全面了解文章的写作背景。如教《陈涉世家》时 ,可向学生讲述陈胜作为一介农夫而能位列“世家”的原因和司马迁的生平事迹 ,凭借这些背景材料可以激发学生学习新课的兴趣。有利于拓宽学生的知识面。如教《石壕吏》时 ,可给学生讲一讲杜甫在“安史之乱”中颠沛流离、贫病交加的故事以及他弃官西行、成都建草堂等故事 ,学生从中可了解作者对人民疾苦深切同情的原因。有利于对学生进行思想教育。如教《梅岭三章》时 ,可向学生介绍伍子胥“头悬国门”的典故 ,这样可以使学生加深对陈毅视死如归的革命英雄主义精神的理解。有利于学生
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