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【摘要】在校园的日常活动中，校长作为统帅和领导者，应当具有全局意识，尤其是在对校园进行日常管理时，校长应当及时发现管理过程中容易忽略或者已经存在的问题，并针对这些校园管理中出现的问题进行有针对性的策略布局，让潜存的问题得到妥善地解决。不仅如此，校長还要带领着全体教师一起将我们的校园环境建设得更加优秀。
【关键词】初中校园;校长;管理方法
校长作为一名从事教育的专业工作者，在经营和管理校园的日常教育相关活动时，要充分认识到自己身上所肩负的巨大责任，不仅要严于律己，还要调动全体的教师们，借助大家的努力来共建美好校园，给学生们营造出更好的学习环境，提供更为优质的学习条件。
一、调动教师们的热情
作为校长，在进行初中的校园管理时首先自己一定要具备充足的热情，只有充沛的热情才能帮助校园的管理者更好地管理整个校园。在我们实际的校园管理中，由于各种客观条件的限制，总会出现各种各样的困难来限制学校的持续发展，而在这时，校长需要认识到自己一个人的力量是远远不够的，因此一定要做好自身的带头作用，充分调动教师们的热情，大家团结起来一起攻克难关，当校长能够起到良好的带动作用时，教师们的力量也能很好地被凝聚起来，我们的校园建设和管理就会变得越来越好。
二、更新自身的教育观念
在新时代的飞速发展之下，教育教学的新理念也一直在随着时代不断地变化着，而校长作为校园的管理者，自身的思想观念也一定要及时地进行更新，只有不断创新，并带领全体教师和学生们不断进行提升，才能在变化的时代中获得更好的发展。
比如说在校园的教学过程中，校长对于校园中的设置配备一定要紧跟时代的脚步，在新时代的发展之下，多媒体等信息技术的不断发展为校园教学提供了巨大的助力，所以校长也应当要认识到硬件配备所具有的重要性，在进行校园管理时，一定要及时更新教学设备，给学生们提供更好的教学环境，为教师们提供更加高质量的学习设施，只有时刻保持创新的心态，才能在初中的校园管理过程中更加的游刃有余。
三、强调优质的教学质量
学校所具备的最主要的社会作用就是教育，因此任何一个学校在进行日常管理时都需要将教学质量放在第一位，只有达到优质的教学质量，才能让家长们对学校始终保持信任，即便校园的日常教育无法保证每一名学生最终都能成为第一名，但我们仍然要不遗余力地对学生们进行优质的教学，只有严抓教学质量，才能实现校园管理的最基本也是最重要的目标。
在必要时，作为校长也可以选择制定一些有助于提升教学质量的规章制度，通过规则的制定来辅助教师们提升自身的专业水平，不仅如此，校长还可以设置一定的奖惩政策，让教师们能够提高警惕，不断成长，从而实现更高质量的教学。让初中生们能够在学校中有所收获和成长。
四、保障学生的心理健康
在校园的日常教学管理活动中，初中生们的心理健康教育也是很重要的，因此作为校长，我们还要在初中的日常教学管理过程中注重培养初中生的心理健康，因为每个学生的家庭条件和成长环境都不相同，所以性格方面也会存在着许多的不同，而校长的管理任务就是要充分认识到学生心理状态的不同，然后调动教师对不同的学生们进行心理健康的教育和引导。
除此之外，校长还可以在学校中设立相关的心理咨询和辅导室，帮助初中生们解决他们可能存在的心理问题，让每一个初中生都能够健康的成长。
总而言之，初中的学校教学管理内容繁多，作为校长一定要有统筹全局的意识，在日常管理过程中要充分调动教师们的热情，对学生也要多加关注，关注初中生的心理健康，让校园中的学生们都能够享受到优质的教学服务，并逐渐成长为祖国优秀的栋梁。
参考文献：
[1]刘贺威.初中教学质量管理中的校长角色定位[J].教师，2019（36）：19-20.
[2]舒家安.探析完善初中教学管理的有效策略[A].中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司.2019年南国博览学术研讨会论文集（二）[C].中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司：华教创新（北京）文化传媒有限公司，2019：4.
[3]潘承标.浅谈初中教学管理的人文关怀[J].散文百家，2019（04）：141.
【关键词】初中校园;校长;管理方法
校长作为一名从事教育的专业工作者，在经营和管理校园的日常教育相关活动时，要充分认识到自己身上所肩负的巨大责任，不仅要严于律己，还要调动全体的教师们，借助大家的努力来共建美好校园，给学生们营造出更好的学习环境，提供更为优质的学习条件。
一、调动教师们的热情
作为校长，在进行初中的校园管理时首先自己一定要具备充足的热情，只有充沛的热情才能帮助校园的管理者更好地管理整个校园。在我们实际的校园管理中，由于各种客观条件的限制，总会出现各种各样的困难来限制学校的持续发展，而在这时，校长需要认识到自己一个人的力量是远远不够的，因此一定要做好自身的带头作用，充分调动教师们的热情，大家团结起来一起攻克难关，当校长能够起到良好的带动作用时，教师们的力量也能很好地被凝聚起来，我们的校园建设和管理就会变得越来越好。
二、更新自身的教育观念
在新时代的飞速发展之下，教育教学的新理念也一直在随着时代不断地变化着，而校长作为校园的管理者，自身的思想观念也一定要及时地进行更新，只有不断创新，并带领全体教师和学生们不断进行提升，才能在变化的时代中获得更好的发展。
比如说在校园的教学过程中，校长对于校园中的设置配备一定要紧跟时代的脚步，在新时代的发展之下，多媒体等信息技术的不断发展为校园教学提供了巨大的助力，所以校长也应当要认识到硬件配备所具有的重要性，在进行校园管理时，一定要及时更新教学设备，给学生们提供更好的教学环境，为教师们提供更加高质量的学习设施，只有时刻保持创新的心态，才能在初中的校园管理过程中更加的游刃有余。
三、强调优质的教学质量
学校所具备的最主要的社会作用就是教育，因此任何一个学校在进行日常管理时都需要将教学质量放在第一位，只有达到优质的教学质量，才能让家长们对学校始终保持信任，即便校园的日常教育无法保证每一名学生最终都能成为第一名，但我们仍然要不遗余力地对学生们进行优质的教学，只有严抓教学质量，才能实现校园管理的最基本也是最重要的目标。
在必要时，作为校长也可以选择制定一些有助于提升教学质量的规章制度，通过规则的制定来辅助教师们提升自身的专业水平，不仅如此，校长还可以设置一定的奖惩政策，让教师们能够提高警惕，不断成长，从而实现更高质量的教学。让初中生们能够在学校中有所收获和成长。
四、保障学生的心理健康
在校园的日常教学管理活动中，初中生们的心理健康教育也是很重要的，因此作为校长，我们还要在初中的日常教学管理过程中注重培养初中生的心理健康，因为每个学生的家庭条件和成长环境都不相同，所以性格方面也会存在着许多的不同，而校长的管理任务就是要充分认识到学生心理状态的不同，然后调动教师对不同的学生们进行心理健康的教育和引导。
除此之外，校长还可以在学校中设立相关的心理咨询和辅导室，帮助初中生们解决他们可能存在的心理问题，让每一个初中生都能够健康的成长。
总而言之，初中的学校教学管理内容繁多，作为校长一定要有统筹全局的意识，在日常管理过程中要充分调动教师们的热情，对学生也要多加关注，关注初中生的心理健康，让校园中的学生们都能够享受到优质的教学服务，并逐渐成长为祖国优秀的栋梁。
参考文献：
[1]刘贺威.初中教学质量管理中的校长角色定位[J].教师，2019（36）：19-20.
[2]舒家安.探析完善初中教学管理的有效策略[A].中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司.2019年南国博览学术研讨会论文集（二）[C].中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司：华教创新（北京）文化传媒有限公司，2019：4.
[3]潘承标.浅谈初中教学管理的人文关怀[J].散文百家，2019（04）：141.