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【摘 要】
语文是教学活动中最基础的学科，在初中阶段，语文学科的教学更是重要，其是培养学生语言表达能力的最好的途径。因此在初中的教学中，语文教师总是责任重大。作文是初中语文教学中的一大重点，也是学生在学习的过程中的难点，很多学生在写作文的时候总会出现病句的问题，使语文总体成绩的提高受到阻碍。因此，在初中的语文作文的教学中，对病句的问题进行研究就是十分必要的。
【关键词】
初中语文 作文教学 病句
在初中阶段，语文是最主要的学科之一，其教学质量对学生的中考成绩会有很大的影响，因此，初中语文教师为了提高语文教学水平投入了很多的时间和精力。在这其中，作文的教学更是语文教学的重点。作文一直以来都是语文考试中分值比重较大的一个题型，同时也是学生在学习过程中感到非常吃力的一个部分。大部分学生在写作文的时候都会遇到各种各样的问题，其中病句就是最常见的问题之一。由于在作文中存在着很多的病句，所以学生的作文水平一直得不到提高。由此看来，在初中的语文教学中对作文中的病句问题进行研究是教师的工作重点，下面本文就围绕这一问题展开分析。
一、初中生作文中出现病句的原因
1.语文教学中淡化语法教学
经过对学生的作文写作情况以及语文基础进行调查可以发现，语法知识掌握不够牢固是学生写作中经常出现病句的主要的原因，这在很大程度上是由于教师在进行语文教学时对语法教学的重视程度不高造成的。在新课程标准中在这一方面有着明确的规定，初中生在写作文的时候应该要借助自己的语感以及语法常识，因此，如果学生在语法知识掌握的不好，在写作文的时候就会出现较多的问题。很多教师在语文教学活动中，在语法方面的教学仅限于语法修辞，对一些固定的句型的教学并没有提起重视，这就导致了学生在写作文的时候在一些语句的组织上会遇到较大的问题，也就是所说的病句。
2.作文教学模式机械化
从初中语文写作教学活动的现状来看，教学模式的机械化对学生的学习活动会产生不同程度的负面影响。近几年来，随着新课程改革的不断推进，语文教学也进行了一定程度上的改革，在取得了一系列的成就的同时，其中仍然存在着一些问题，教学模式的机械化就是其中一个重要的问题。初中教师在教学中，一直遵循着同一种模式，备课、写教案、上课、批改作业，如此循环下去不仅教师的教学热情会有所减退，对于学生来说语文教学也会失去其吸引力。尤其是作文课，其本身就比较枯燥，教学模式如果不能引起学生的兴趣，那么教学质量就会受到很大的影响，学生的作文水平的提高就是很困难的一件事。
3.社会生活多元化的影响
在初中语文作文的教学过程中，教师经常会教导学生写作文要在生活中提取素材，但是，目前社会生活的多元化导致学生在提取作文素材以及语言的时候会产生混乱。其中网络流行语的应用就是一个重要的问题。在现代社会中，网络渗透到学生生活中的方方面面，学生就难免在学写作文的时候将一些毫无语法的语句应用到作文中，导致作文中存在大量的病句。
二、改进初中语文作文病句问题的教学策略
1.加强语文语法教学
初中语文语法教学的不足是导致学生在写作时出现病句的主要原因，因此，要改进病句问题，应该从加强语法教学入手。在初中语文的语法教学中，仅仅涉及修辞知识是远远不够的，应该要在教学活动中适当渗透语法术语以及一些常用的语言运用规律，尤其是修改病句的一些语法知识，应该是语文作文教学中的重点，并定期对学过的语法以及常见的一些病句类型和修改方法进行总结，便于学生复习。只有从语法教学的加强入手，才能够在真正意義上实现病句问题的改善。
2.充分利用作文练习
任何知识的学习都要通过勤练习才能够做真正把握，尤其是初中生在写作上基础薄弱，病句问题严重，这样一来多写作文，多加训练就是非常重要的。在作文的联系过程中，教师要引导学生有针对性地进行病句的辨析和修改，考虑到一开始学生的经验不足以及基础知识不牢固的问题，教师可以对作文中的病句进行一个整体的分析，之后再鼓励学生运用自己的知识试着分析和修改，不断鼓励学生，让学生在作文练习中充满自信心，这样才能达到改善病句问题的教学目的。教师应该适当改变传统的作文评析中只对优秀文章进行评析的模式，可以将存在病句的作文与优秀的作文进行对比，让学生更加直观地了解病句的存在对于作文整体的水平有多大的影响，这样学生在写作文是对病句问题就会多加注意。
3.督促学生进行语法知识积累
语言的学习本身就是一个复杂的、长时间的过程，在这个过程中，对于语法知识要做到不断的积累才能把这些知牢牢地记在脑袋里。学习语法知识是枯燥无趣的，因此，很多学生在学习的过程中由于失去兴趣就半途而废，这对作文中病句问题的改进是非常不利的，因此，教师应该要在教学的过程中督促学生进行语法知识的积累。教师可以将学生常犯的一些语法病句与好词好句对比进行教学，也可以在适当的口语练习的过程中让学生感受语言的魅力，对语法的重要性有一个更好的了解，在此基础上进行语法知识的积累。
总而言之，在初中的语文教学过程中，作文是很重要的一个环节，就目前情况来看，作文中存在大量的病句问题是学生作文水平不高的主要原因，因此，教师应该在语文作文的教学过程中对病句相关的语法知识进行有针对性的教学，这样才能够不断地促进初中生写作水平的提高。
【参考文献】
【1】胡任耀.看标识，做病句【J】.新课程（中旬），2013（11）
【2】罗忠，林凌.从语法与修辞的关系看语法病句【J】.淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）， 2010（02）
【3】牛波.当前我国中学作文讲评的弊病及应对策略【J】.教育与教学研究，2009（07）
语文是教学活动中最基础的学科，在初中阶段，语文学科的教学更是重要，其是培养学生语言表达能力的最好的途径。因此在初中的教学中，语文教师总是责任重大。作文是初中语文教学中的一大重点，也是学生在学习的过程中的难点，很多学生在写作文的时候总会出现病句的问题，使语文总体成绩的提高受到阻碍。因此，在初中的语文作文的教学中，对病句的问题进行研究就是十分必要的。
【关键词】
初中语文 作文教学 病句
在初中阶段，语文是最主要的学科之一，其教学质量对学生的中考成绩会有很大的影响，因此，初中语文教师为了提高语文教学水平投入了很多的时间和精力。在这其中，作文的教学更是语文教学的重点。作文一直以来都是语文考试中分值比重较大的一个题型，同时也是学生在学习过程中感到非常吃力的一个部分。大部分学生在写作文的时候都会遇到各种各样的问题，其中病句就是最常见的问题之一。由于在作文中存在着很多的病句，所以学生的作文水平一直得不到提高。由此看来，在初中的语文教学中对作文中的病句问题进行研究是教师的工作重点，下面本文就围绕这一问题展开分析。
一、初中生作文中出现病句的原因
1.语文教学中淡化语法教学
经过对学生的作文写作情况以及语文基础进行调查可以发现，语法知识掌握不够牢固是学生写作中经常出现病句的主要的原因，这在很大程度上是由于教师在进行语文教学时对语法教学的重视程度不高造成的。在新课程标准中在这一方面有着明确的规定，初中生在写作文的时候应该要借助自己的语感以及语法常识，因此，如果学生在语法知识掌握的不好，在写作文的时候就会出现较多的问题。很多教师在语文教学活动中，在语法方面的教学仅限于语法修辞，对一些固定的句型的教学并没有提起重视，这就导致了学生在写作文的时候在一些语句的组织上会遇到较大的问题，也就是所说的病句。
2.作文教学模式机械化
从初中语文写作教学活动的现状来看，教学模式的机械化对学生的学习活动会产生不同程度的负面影响。近几年来，随着新课程改革的不断推进，语文教学也进行了一定程度上的改革，在取得了一系列的成就的同时，其中仍然存在着一些问题，教学模式的机械化就是其中一个重要的问题。初中教师在教学中，一直遵循着同一种模式，备课、写教案、上课、批改作业，如此循环下去不仅教师的教学热情会有所减退，对于学生来说语文教学也会失去其吸引力。尤其是作文课，其本身就比较枯燥，教学模式如果不能引起学生的兴趣，那么教学质量就会受到很大的影响，学生的作文水平的提高就是很困难的一件事。
3.社会生活多元化的影响
在初中语文作文的教学过程中，教师经常会教导学生写作文要在生活中提取素材，但是，目前社会生活的多元化导致学生在提取作文素材以及语言的时候会产生混乱。其中网络流行语的应用就是一个重要的问题。在现代社会中，网络渗透到学生生活中的方方面面，学生就难免在学写作文的时候将一些毫无语法的语句应用到作文中，导致作文中存在大量的病句。
二、改进初中语文作文病句问题的教学策略
1.加强语文语法教学
初中语文语法教学的不足是导致学生在写作时出现病句的主要原因，因此，要改进病句问题，应该从加强语法教学入手。在初中语文的语法教学中，仅仅涉及修辞知识是远远不够的，应该要在教学活动中适当渗透语法术语以及一些常用的语言运用规律，尤其是修改病句的一些语法知识，应该是语文作文教学中的重点，并定期对学过的语法以及常见的一些病句类型和修改方法进行总结，便于学生复习。只有从语法教学的加强入手，才能够在真正意義上实现病句问题的改善。
2.充分利用作文练习
任何知识的学习都要通过勤练习才能够做真正把握，尤其是初中生在写作上基础薄弱，病句问题严重，这样一来多写作文，多加训练就是非常重要的。在作文的联系过程中，教师要引导学生有针对性地进行病句的辨析和修改，考虑到一开始学生的经验不足以及基础知识不牢固的问题，教师可以对作文中的病句进行一个整体的分析，之后再鼓励学生运用自己的知识试着分析和修改，不断鼓励学生，让学生在作文练习中充满自信心，这样才能达到改善病句问题的教学目的。教师应该适当改变传统的作文评析中只对优秀文章进行评析的模式，可以将存在病句的作文与优秀的作文进行对比，让学生更加直观地了解病句的存在对于作文整体的水平有多大的影响，这样学生在写作文是对病句问题就会多加注意。
3.督促学生进行语法知识积累
语言的学习本身就是一个复杂的、长时间的过程，在这个过程中，对于语法知识要做到不断的积累才能把这些知牢牢地记在脑袋里。学习语法知识是枯燥无趣的，因此，很多学生在学习的过程中由于失去兴趣就半途而废，这对作文中病句问题的改进是非常不利的，因此，教师应该要在教学的过程中督促学生进行语法知识的积累。教师可以将学生常犯的一些语法病句与好词好句对比进行教学，也可以在适当的口语练习的过程中让学生感受语言的魅力，对语法的重要性有一个更好的了解，在此基础上进行语法知识的积累。
总而言之，在初中的语文教学过程中，作文是很重要的一个环节，就目前情况来看，作文中存在大量的病句问题是学生作文水平不高的主要原因，因此，教师应该在语文作文的教学过程中对病句相关的语法知识进行有针对性的教学，这样才能够不断地促进初中生写作水平的提高。
【参考文献】
【1】胡任耀.看标识，做病句【J】.新课程（中旬），2013（11）
【2】罗忠，林凌.从语法与修辞的关系看语法病句【J】.淮北煤炭师范学院学报（哲学社会科学版）， 2010（02）
【3】牛波.当前我国中学作文讲评的弊病及应对策略【J】.教育与教学研究，2009（07）