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【摘要】 班主任工作是联系学校、家庭、社会的纽带，是架起家庭、学校沟通的桥梁。 作为这一特殊性，如何面对我所面临的特殊群体8、9岁儿童，如何开展小学三年级班主任工作至关重要。
【关键词】班主任工作 树立威信 严于律己 精练果断
一、施爱于孩子，树立威信
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。首先班主任要善于接近并施爱于孩子们，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，时不时和学生近距离接触，发现学生的闪光点，给他机会展现，让他们感受到老师在关注，这样，学生一些表象就利于老师掌握，也就能对症下药了，便于进行管理和教育，这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），掌握第一手资料至关重要，即了解学生的生活环境，掌握哪些是留守儿童，哪些是家庭困难、学习困难的双困生等。在施爱与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
记得我调到和平中小学任教的第二个学期，担任了301班的班主任，开学报名的第一天有个孩子就给我留下了深刻的印象，在一个瘦弱的老人背后藏着一个又黄又瘦、衣衫不整的小女孩，她的眼神中流露着胆怯。我问她叫什么名字，她回答的声音非常微弱，我第二遍问她的时候她才略带哭腔的告诉我，她叫赵琳。上课的第一天，我发现班上的孩子在课堂上表现的都很活跃，但赵琳却老是埋着头，根本就不看黑板，也不听老师讲话，我心想可能是这个孩子是胆太小了，也没怎么理会。可第二天她仍然是这样，不仅上课不理会老师，下课也不跟同学玩耍，并且交上来的作业都是空白。在课间的时候我把赵琳叫到了办公室，但二十分钟的谈话中，除了得知她家在哪里的信息外，其他一无所获。由于我的好奇心和作为老师的那种责任感，下午放学后，我跟着赵琳一起到她家进行家访。当我走进她家的时候，在眼前的是家徒四壁、空空如已，她家里的景象把我惊呆了。但赵琳到家之后就放下了书包，就懂事的帮着奶奶添柴火。在与他奶奶交谈之后才知道这个小女孩之所以孤僻的原因。原来在赵琳一岁不到的时候，她的妈妈就因为不堪贫困弃她而去，为了养活赵琳，他的爸爸在他一岁的时候就外出打工，赵琳是她年迈的奶奶一手拉扯大的，由于家里实在没有钱，所以她根本就没有读过幼儿园，现在读小学没什么费用，所以她爷爷才将她送到了小学。听了这些之后，我的眼泪在眼眶里直打转，在我的心里，帮助她、给予她更多的爱的念头更加强烈。回到学校的第二天，我就给学校的领导申请，免除了赵琳的生活费。由于她没有读过幼儿园，一些一年级的数学题她根本就不会，我不仅在课堂上多给她关注，在课余的时间了，我经常给她开小灶，从最基本的数数开始，慢慢地给她补习，让她逐渐跟上了班上的同学。在生活中，我给她剪手指甲、给她零食吃，拉近我与她的距离，并且经常和她一起做游戏。经过一段时间的接触，让赵琳重新燃起母爱的希望，感受到被人关怀的温暖。逐渐的她愿意和班上其他的孩子玩耍，在两个月的公开课上，她第一次举起了她的小手，并且成绩也在不断的提高，成为了一名好学生，让我深深感受到自己的付出有了回报。
二、严于律己，以身示范
教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身。所以，作为班主任特别是小学班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的"美好形象"，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现。作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。在学校强调学生多穿校服，不攀比，为了让学生模仿，我把我工作中穿着大方得体的衣服定位老师的工作服，经常穿着，不穿奇装异服，不吐粉末脂，不在公众场合谈论购物，不谈时尚，这样潜意识的让学生明白了，老师都这样严格要求自己，何况我们学生呢。
三、明辨是非，精练果断
当班主任就要做到明辨是非，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。我班有个出了名的调皮学生杨自豪，有一次他和平时较文静的龙开德发生了争吵，不善言语的龙开德被叫到办公室后，面对着我眼泪直流。而当我了解事情的原委时，两人各不相让，都说是对方的错，拒不承认自己有错。我并不因为杨自豪一贯的调皮和成礼卫看似委屈的泪水而轻易表态说是杨自豪的不对，而是果断地从事情的源头找起。
四、尊重孩子，理解宽容，会用换位思考
当前，时尚流行"理解万岁"，成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容，学会换位思考。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。
五、多方并措，共同管理
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。不能及时召开家长会的，要利用告家长书，家长须知等多渠道，多形式让家长也动起来，积极配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
综述，在当前素质教育推动下，结合学校的高效课堂及小组建设契机，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
【关键词】班主任工作 树立威信 严于律己 精练果断
一、施爱于孩子，树立威信
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。首先班主任要善于接近并施爱于孩子们，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，时不时和学生近距离接触，发现学生的闪光点，给他机会展现，让他们感受到老师在关注，这样，学生一些表象就利于老师掌握，也就能对症下药了，便于进行管理和教育，这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），掌握第一手资料至关重要，即了解学生的生活环境，掌握哪些是留守儿童，哪些是家庭困难、学习困难的双困生等。在施爱与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
记得我调到和平中小学任教的第二个学期，担任了301班的班主任，开学报名的第一天有个孩子就给我留下了深刻的印象，在一个瘦弱的老人背后藏着一个又黄又瘦、衣衫不整的小女孩，她的眼神中流露着胆怯。我问她叫什么名字，她回答的声音非常微弱，我第二遍问她的时候她才略带哭腔的告诉我，她叫赵琳。上课的第一天，我发现班上的孩子在课堂上表现的都很活跃，但赵琳却老是埋着头，根本就不看黑板，也不听老师讲话，我心想可能是这个孩子是胆太小了，也没怎么理会。可第二天她仍然是这样，不仅上课不理会老师，下课也不跟同学玩耍，并且交上来的作业都是空白。在课间的时候我把赵琳叫到了办公室，但二十分钟的谈话中，除了得知她家在哪里的信息外，其他一无所获。由于我的好奇心和作为老师的那种责任感，下午放学后，我跟着赵琳一起到她家进行家访。当我走进她家的时候，在眼前的是家徒四壁、空空如已，她家里的景象把我惊呆了。但赵琳到家之后就放下了书包，就懂事的帮着奶奶添柴火。在与他奶奶交谈之后才知道这个小女孩之所以孤僻的原因。原来在赵琳一岁不到的时候，她的妈妈就因为不堪贫困弃她而去，为了养活赵琳，他的爸爸在他一岁的时候就外出打工，赵琳是她年迈的奶奶一手拉扯大的，由于家里实在没有钱，所以她根本就没有读过幼儿园，现在读小学没什么费用，所以她爷爷才将她送到了小学。听了这些之后，我的眼泪在眼眶里直打转，在我的心里，帮助她、给予她更多的爱的念头更加强烈。回到学校的第二天，我就给学校的领导申请，免除了赵琳的生活费。由于她没有读过幼儿园，一些一年级的数学题她根本就不会，我不仅在课堂上多给她关注，在课余的时间了，我经常给她开小灶，从最基本的数数开始，慢慢地给她补习，让她逐渐跟上了班上的同学。在生活中，我给她剪手指甲、给她零食吃，拉近我与她的距离，并且经常和她一起做游戏。经过一段时间的接触，让赵琳重新燃起母爱的希望，感受到被人关怀的温暖。逐渐的她愿意和班上其他的孩子玩耍，在两个月的公开课上，她第一次举起了她的小手，并且成绩也在不断的提高，成为了一名好学生，让我深深感受到自己的付出有了回报。
二、严于律己，以身示范
教育是面向未来的事业，学生常常把教师看作知识、智慧、理想人格的化身。所以，作为班主任特别是小学班主任，必须在仪表、言语、行动等方面以身作则，为人师表，树立班主任的"美好形象"，这对学生的个性发展、品行修养、为人处事等都有很大的影响。班主任的仪表要端庄，仪表是一个人内心精神世界的体现。作为新时代的小学班主任，其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，要象对待教学设计那样，设计自己的仪表，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。在学校强调学生多穿校服，不攀比，为了让学生模仿，我把我工作中穿着大方得体的衣服定位老师的工作服，经常穿着，不穿奇装异服，不吐粉末脂，不在公众场合谈论购物，不谈时尚，这样潜意识的让学生明白了，老师都这样严格要求自己，何况我们学生呢。
三、明辨是非，精练果断
当班主任就要做到明辨是非，慈而不软，决策果断，做事干练，这样才能充分显示出班主任的组织领导才能，从而让学生心服口服。我班有个出了名的调皮学生杨自豪，有一次他和平时较文静的龙开德发生了争吵，不善言语的龙开德被叫到办公室后，面对着我眼泪直流。而当我了解事情的原委时，两人各不相让，都说是对方的错，拒不承认自己有错。我并不因为杨自豪一贯的调皮和成礼卫看似委屈的泪水而轻易表态说是杨自豪的不对，而是果断地从事情的源头找起。
四、尊重孩子，理解宽容，会用换位思考
当前，时尚流行"理解万岁"，成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容，学会换位思考。新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。
五、多方并措，共同管理
班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得积极共识。不能及时召开家长会的，要利用告家长书，家长须知等多渠道，多形式让家长也动起来，积极配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。
综述，在当前素质教育推动下，结合学校的高效课堂及小组建设契机，在教育学生学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。