【摘 要】
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现行的大学公共英语课堂基本上还在延续高中英语课程的培养目标,没有得到有效的突破和拓展,英语作为一种应用性交际语言,更多的是体现在日常生活中的听说方面;而这方面在我们
【机 构】
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成都大学外国语学院,四川,成都,610500
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现行的大学公共英语课堂基本上还在延续高中英语课程的培养目标,没有得到有效的突破和拓展,英语作为一种应用性交际语言,更多的是体现在日常生活中的听说方面;而这方面在我们大学公共英语课堂上仍然是被忽略的.所以,今天的大学公共英语课堂更多的应该把注意力转移和集中到如何提高学生的英语听说交际能力上来.根据作者多年的大学英语教学实践,本文分析了目前大学公共英语课堂教学的实际情况,在提高学生英语听说能力方面遇到的瓶颈问题,然后又针对性的提出了利用课堂教学提高学生英语听说能力的相关策略:重视语言输入;尊重和满足学生的个人情感需求;改革教学方法,把翻译教学法和听说教学法相结合;创建网络环境下听说自主学习系统;重视目标语文化背景的渗透,帮助学生跨文化听说交际能力的提高.通过这些策略的应用实施,企图对提高学生英语听说交际能力有一定帮助.
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