学生化妆的问题，真让我煞费苦心。去年学生来校报道时，我发现班上大约有十多个女生化着浓妆，甚至有的人一个耳朵上扎了三四个耳洞，戴着不同颜色的耳钉。这些学生花了很多时间用在化妆上，却把该做的事情置于脑后了。
　　我思量再三后明白，如果要想让我们班成为一个风气正、学风浓的优秀班集体，必须下决心，花大力气，先从学生的仪表上着手。因此，我采取了“三步走”策略。
　　第一步：让学生清楚自己的职责。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”必须让学生知道作为学生应该做什么，不应该做什么。我首先向他们讲述如今就业的大环境，国家对中职学校、学生的优惠政策，并在此基础上宣读校规、班规，结合着一些实际案例与她们一起分析，总结教训。总之，尽力让学生懂得踏进职校大门的目的是什么，应该怎样去做才是对的。
　　这一阶段大约一个月左右，大部分学生的仪表、精神面貌都有了很大的改善，但仍然有少数学生我行我素。这几个学生之所以无视班规，敢于向班主任挑战，恰恰说明了她们内心空虚，没有远大志向。
　　针对这种情况，我决定采取第二步：利用班级舆论的力量给她们施压。我不再找她们谈话，但只要她们因为此事导致班级被扣分，我就让班长记录在班级日志上，而且每天公布一次分数。
　　大约两周后，同学们对这几位不遵守班规的学生产生了公愤，私下里也开始议论此事。利用这个机会，我表扬了为班级争得荣誉的同学，给他们加班级量化分，对表现突出的学生还进行物质奖励。
　　一段时间后，我觉着时机到了，决定采取第三步，即谈话，“切入主题”。在一个周日的下午，我把她们约了出来，半开玩笑地对她们说：“你们几个如果和别人打架，人家抓到你们的脸，抓下来的估计都是厚厚的一层粉，还有假睫毛。”她们低下头，沉默不语，我接着说道：“最近，你们应该注意到同学们对你们不满，我们生活在一个集体里，每个人的优秀才決定了一个集体的优秀。一个木桶能盛多少水，取决于那块最短的木板，我们班级的荣誉与你们息息相关。”她们惭愧地低下了头。
　　我趁热打铁地说道：“那些劣质的化妆品对皮肤的伤害很大。”我拿出前几天在网上搜到的“化妆品对青少年身体生长发育的危害”的文章给她们看，并告诉她们：“学生应该把精力用在学习上，应该呈现一种朝气蓬勃、青春靓丽的自然美。”
　　此番谈话之后，我发现她们有了一些改变，不再浓妆艳抹了。我借机开了一个主题班会：我的青春我做主。让每个学生都设定一个远大的人生目标，并谈谈打算用什么样的行动去实现自己目标，大家都积极踊跃地表达了自己的想法。
　　对于青春期的学生，我们一定得注意教育的方法，特别是对于性格叛逆的学生，要采取多种方法相结合，不要和她们硬碰硬，要换个角度去解决问题。
　　（作者单位：山东省平阴县职教中心）