90后高职学生学习心理特点及对策初探——以青岛职业技术学院为例

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本文通过调查问卷、访谈等研究方法,总结出90后高职学生学习心理有缺乏目标、学习动力不足、学习态度不端正、学习目标不明确等特点,并针对这些特点提出相应对策。 Through the methods of questionnaires and interviews, this paper summarizes the characteristics of lack of learning psychology, lack of learning motivation, unfair learning attitude and learning objectives in post-90s vocational students, and puts forward corresponding countermeasures according to these characteristics.
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