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随着信息技术的普及,基于网络进行学习的方式开始迅速发展,移动学习、泛在学习、混合式学习模式应运而生,且成为高等教育教学改革的趋势。本文在分析混合式学习的涵义、活动设计原则的基础上,以高职商务英语课程某单元为例具体探讨了如何进行混合式学习活动的设计,以便实现课程教学效果最佳化的目的。
浅谈高职商务英语课程混合式学习活动的设计
【摘 要】
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随着信息技术的普及,基于网络进行学习的方式开始迅速发展,移动学习、泛在学习、混合式学习模式应运而生,且成为高等教育教学改革的趋势。本文在分析混合式学习的涵义、活动
【机 构】
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长沙环境保护职业技术学院
【出 处】
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记者观察:中
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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教育部教育信息管理中心2018年“互联+”背景下混合式学习研究立项课题“‘互联网+’背景下混合式学习在高职商务英语专业课程中的应用研究”(EIJYB2017-156)研究成果.
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