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为了配合药物动力学实践性强的特点,培养学生的研究性思维,实施多层次药物动力学实验教学,分为演示型实验、综合型实验和设计型实验三个教学层次;实验项目的安排涵盖尽可能多的知识点并可对比分析,兼顾多学科知识的综合运用。对扬州大学医学院2010级至2013级药学本科生开展了教学实践,学生的学习兴趣和创新能力得到了提高,取得了良好的教学效果。