【摘 要】
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摘要：学业评价是教育质量评价的核心，坚持立德树人，探索基于学科核心素养的初中道德与法治的学业评价方式和评价策略，突出德法兼修，强化实践体验，促进学生学思并举，知行合一，将教育教学的行为统一到育人目标上来。 关键词：学科核心素养;初中道德与法治;学业评价 中图分类号：G622.0 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）18-030-2 学业评价是教育质量评价的核心，素养
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摘要：学业评价是教育质量评价的核心，坚持立德树人，探索基于学科核心素养的初中道德与法治的学业评价方式和评价策略，突出德法兼修，强化实践体验，促进学生学思并举，知行合一，将教育教学的行为统一到育人目标上来。
关键词：学科核心素养;初中道德与法治;学业评价
中图分类号：G622.0
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摘要：构建高效课堂是众多教育工作者一直以来的期望，而其具体的衡量标准则在于学生对整体课堂学习感受，以及知识吸收效果与能力训练成果等方面的关键要素的实现程度。本文主要从初中英语教学角度探讨教师如何开辟有效途径构建高效课堂，改变固化教学模式与形态，开创新的有生机与活力的高效课堂教学策略探究。以此兼顾学生知识吸收与关键能力发展，致力于在高效课堂生成中提升其综合英语运用的能力。 关键词：初中英语;高效课
摘要： 随着时代的发展，高中教育体系和标准也在不断地改革。目前教育领域针对高中美术教学提出了新的教学要求和内容，教师需要使高中美术教学模式更加多元化，提高学生的美术学习兴趣。除此之外，高中美术教师还应当引导和鼓励学生适当的参加一些与美术有关的活动实践，增强学习体验感， 感受美术学习的美好和欢乐，提高学生的综合实践能力。 关键词： 高中美术;多元化;教学策略 中图分类号： G633.955 文
摘要：德育教育工作是整个教育阶段的重要内容，关系着学生的全面发展，如果没有一个正确的德育引导，受沉重学业与敏感性格期的影响，学生很容易出现逆反情绪。为此，在中学德育教育工作管理中，班主任身为直接影响人员之一，班主任德育工作模式和工作内容的开展都会影响学生的身心发展。为此，本文解读了中学班主任德育工作开展的重要性，分析了新课改背景下中学班主任德育工作的创新转变，探究了其有效实施路径。 关键词：新课
摘要：引导学生掌握历史学科的学习方法，引导学生用更科学的方法进行初中历史学科的学习，不仅可以使学生以更从容的心态面对中考的挑战，还可以使初中生以更理性而科学的方式面对历史学科的学习，并在此基础上用历史性的思维面对自己未来的学习与生活。因此，我们认为通过总结历史事件主干知识的方式，引导学生面对中考挑战，是极其必要的。为此，这篇文章将针对中考中总结历史事件主干知识的作用进行研究与探索。 关键词：中考
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