【摘 要】
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课堂是师生交往的重要寓所,是学生安身立命之重要所在.课堂教学的功能并不简单地就是教师向学生传授知识,其客观上也会影响学生的心理成长和人格形成.究其原因:一方面,教学内
【机 构】
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江苏省连云港师范高等专科学校教育系
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课堂是师生交往的重要寓所,是学生安身立命之重要所在.课堂教学的功能并不简单地就是教师向学生传授知识,其客观上也会影响学生的心理成长和人格形成.究其原因:一方面,教学内容不单单是事实性或价值性知识的集合,其中也包含着大量天然的及尚待挖掘加工的情感性和人格化的素材,这些素材的存在可以使学生在习得知识的同时也能获得心理的成长;另一方面,学生在课堂生活中,还会体验到由师生交往所带来的种种心理感受:如喜悦、兴奋、惊奇、悲伤、愤怒、恐惧等,这些直接的情绪体验也会影响学生的心理健康.因此,课堂教学是影响学生心理健康成长的一个重要方面,也是心理教育的一种重要资源;而心理教育只有渗透到微观的课堂生活之中,才能对学生产生实实在在的影响和效果.
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