论文部分内容阅读
<正>练笔是语文阅读教学中常见的一种训练形式,在教材中选择一两个语言训练的切入点,巧妙设计,就可积累学生练笔的理想素材,从而为学生提供语言支架,让静态的文本语言转化为学生自己的生动语言。但也正是由于这一方式的简便易行,在实际的课堂教学中,不免也存在着设计随
有“的”放矢 高效练笔——对阅读教学中小练笔设计的几点思考
【摘 要】
：
<正>练笔是语文阅读教学中常见的一种训练形式,在教材中选择一两个语言训练的切入点,巧妙设计,就可积累学生练笔的理想素材,从而为学生提供语言支架,让静态的文本语言转化为
【机 构】
：
浙江宁波市东柳小学
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
2012年19期
其他文献
<正>提高数学课堂教学有效性是数学课堂教学改革的重要目标之一。尽管我们不断努力地改善我们的教学,但是学生的成绩、学生对数学的惧怕心理仍然令人担忧。教学质量出现下降
利用RAD7便携式测氡仪和NR-667A型连续测氡仪测量了广东省一些温泉宾馆室内外氡浓度。从无人入住的宾馆房间内氡浓度的变化来看,土壤氡的渗入是底层房间氡的主要来源。当在浴
<正>一、教学目标1.指导学生有感情地朗读课文。2.想象课文描绘的情境,联系生活实际,领悟课后练习中重点句子包含的意思和情感。3.品味文本语言,由景入情,体会作者对童年生活
<正>[教学内容]垂直与平行(人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上册第四单元64～65页)[设计意图]垂直与平行是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级上
本文从常量元素、微量元素、稀土元素以及稳定同位素等方面,研究并论述阳储岭斑岩钨（钼）矿田成矿岩体为铝过饱和、弱酸性、属查氏化学分类二类4—5科、钙碱性岩类,具有轻稀土富
<正>简约的情境导入能激发学生的学习兴趣,启发学生思维,迅速聚焦探究主题而进入最佳的学习状态。然而,目前部分老师在理解上还存在误区,有的认识简单化,有的追求形式的新颖
目前，新冠肺炎疫情对全球经济的冲击有目共睹，中国经济也不例外，特别是中国经济正处于向内部转型的过程中，对于消费行业来说，从政策层面如何通过减税让利等政策来托底；在微观方面，企
报纸
生物炭在改良土壤、增加土壤碳汇等方面具有很大的应用潜力,且可以钝化土壤重金属,降低重金属污染的环境风险。为给西南地区开展生物炭钝化修复重金属污染土壤提供参考,对国