你好，小朋友。欢迎你回到“魔法空间”。昨天我特意发了一封魔法密信给你，提前告诉你今天的习作魔法导师，我想你肯定很激动。这位大名如雷贯耳的导师就是游历天下，被称为“千古奇人”的徐霞客。你看，他来了！
　　“生平只负云小梦，一步能登天下山。”你就是今天要跟我学习的小童子吗？免礼免礼！此次我受魔法师邀请，来“魔法空间”一游，觉得新奇、有趣，大开眼界。我平生心愿就是饱览山川，逍遥于天地之间。咦，你手中拿的是什么书？《徐霞客游记》？啊！可否借给我一观？我游行天下三十四年，写下了几十万字的游记资料，没想到后人竟帮我整理成书，实乃意外之喜啊！
　　徐先生，您“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的志向，我早就敬佩并向往，能由您担任魔法导师，荣幸之至啊！那么，不耽误你们上课，我先告辞。
　　小童子，你带来的这本《徐霞客游记》可以赠给我吗？作为感谢，你可以向我提出任意一个要求。哦，你想知道怎么写好一处风景？哈哈哈，这个问题不难，但，我们还是别空说，选一个地方来游历一番，可好？你看，前面就有一片树林，我们去那里转一转吧。
　　走了一圈，你感觉如何啊？你和我的感觉是一样的——这儿真美，就像一幅色彩斑斓的图画！那么说说看，你这个感觉是从哪些方面产生的呢？
　　说不出来？别急，你可以再仔细看看。
　　哦，你说你看到了银杏树叶、梧桐树叶、枫树叶、雪松，它们五彩缤纷;你还看到地上的落叶，就像给大地涂抹上了绚丽的色彩。对了，还有蹦跳的小松鼠，让画面一下子有了活力。
　　说得不错，你看，你可以先写“秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画”这句话，然后围绕这句话，逐一写写你看到的这些景物，写出它们的美，美得就像一幅色彩斑斓的图画。
　　当然，你也可以先介绍自己在树林里看到的景物，最后再总结：“秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画。”
　　说到这里，请允许我以所写的《游白水河瀑布日记》中的一个片段为例，给你看看。
　　透陇隙南顾，则路左一溪悬捣，万练飞空，溪上石如莲叶下覆，中剜三门，水由叶上漫顶而下，如鲛绡万幅，横罩门外，直下者不可以丈数计，捣珠崩玉，飞沫反涌，如烟雾腾空，势甚雄厉，所谓“珠帘钩不卷，匹练挂遥峰”，俱不足以拟其壮也。盖余所见瀑布，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者，但從其上侧身下瞰，不免神悚。
　　哦哦，我忘记了这样的文言文你可能看不明白，让我来解释给你听。
　　透过山垄的缺缝回头南望，只见道路左边有一条河流悬空冲捣而下，如万条白色的丝绢飞舞在空中，河上的岩石如荷叶一样向下盖着，中部似刀剜的三个洞，水流从荷叶上漫过顶部泻下，如千万匹薄纱，横罩在洞外，一直下泻的距离不能用丈来计算，似冲捣珍珠，如玉屑迸溅，水沫飞溅，波涛回涌，如烟雾腾空，气势极其雄壮迅猛，所谓“珠帘钩不卷，匹练挂遥峰”的诗句，都不足以用来比拟它的壮观。大体上我所见过的瀑布，比它高峻几倍的有过，却从没见过这样又宽又大的，仅从瀑布上方侧身向下俯瞰，就不免神魄悚然。
　　看，这个片段中，我先写了白水河瀑布的位置，再写了它的形态、气势，最后用一句话来点明它的宽大壮观，让人神魄悚然。加上描写时，运用了比喻的手法，这样就把白水河瀑布的特点说清楚了。写好一处风景的妙计，你记住了吗？请接受我的习作小考验：
　　请以“这儿真美”为题介绍一处身边的美景，试着围绕一个意思写，写清楚这个地方有些什么，是什么样子的。
　　这儿真美
　　校园东北角有一个小池塘，名为“趣园”。
　　一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了。你看，池塘呈月牙状，四周绿意盎然，有参天的大树，有低矮的灌木，有错落有致的山石，也有姹紫嫣红的花儿。池塘中央耸立着一座高大险峻的假山，它由许多奇形怪状的石头堆砌而成，从不同角度看，或像老人，或像猛虎，或像奔马，或像火炬，真是令人叫绝。假山的倒影映在清澈的池水中，让原本清凌凌的池水有了深浅层次。活泼泼的鱼儿们绕着假山快乐地游戏。即使你站在池边，它们也不会被惊走，反而还会调皮地吐出一串泡泡，像在跟你打招呼。假山旁，一座小巧别致的石桥架在池上，人站在桥上，与池塘、假山及周围的一切融为一体，合成一幅“趣园图”。
　　好孩子，你真是一点就通，一下子就掌握了介绍一处美景的方法。
　　这节课快结束了，是不是对我有点失望？如你所见，我没有魔法，只是个普通人。我依靠两只脚走天涯，用手中笔写游记。但，三十多载，寻奇访胜，此生足矣。这本《徐霞客游记》还是留给你吧，希望你看到它，就会想起我，想起这节特别的习作课。相信你以后会有更多机会走向大自然，去看更多的山川河流。你不妨也写写旅行时的所见所闻、所思所想，你一定能写出属于自己的游记。