<正> 有关山水的文学作品,历来写的人不少,唐代柳宗元所写的山水游记却能独树一帜。一般的山水游记,或客观地写出山水之美,或借景抒情,山水对于作者的感情只起渲染烘托的作用,缺乏鲜明的个性。而柳宗元笔下的山水,却具有鲜明的个性。柳宗元把自己的思想和性格都溶到山水里去,把山水作为自己的写照。柳宗元谪居永州时,曾住在冉溪,他把冉溪改名愚溪。他在《愚溪诗序》里写道:"今是溪独见辱于愚,何哉?盖其流甚下,不可以溉灌,又峻急多坻石,大舟不可入,幽邃浅狭,蛟龙不屑,不能兴云雨,无以利世,而适类于余,然则虽辱
初中语文教学质量长期以来都是处于一种低下的状态,其最主要原因就是教学内容和教学方法过于陈旧,这样就无法激发出学生的学习兴趣,这种沉闷的教学,不仅教师教授辛苦,学生学起来也
5月8日,国务院发布了有着中国版"工业4.0"之称的《中国制造2025》规划。规划提出要通过三个十年的努力,到新中国成立一百年时,把我国建设成为引领世界制造业强国的宏伟目标。非
教师说课是教师在备课的基础上,面对同行、专家,以口语表达为主,系统而概括地解说自己对具体课程的理解、所作的教学设计及其理论依据。即说课教什么?怎样教?为什么要这样教?它
在普通高等学校对口升学考试语文学科的复习中,文言词语的复习是最令考生头痛的。因为在语文学科中,文言文是一大难点,而难主要难在对词语意义的掌握上。以2010年湖南省对口
中国古典文化确实类型芜杂而博大精深。如果从古代士人“修身、齐家、治国、平天下”的人生目标来看,众多典籍都属于相似内容而可以向此四类靠拢。既然有此目标,则相应有“修
刘勰在《文心雕龙》中点评陆机用墨颇多,他在文体方面、创作方面和具体篇章等三方面进行了点评。通过分析这些点评,可以发现刘勰在点评方式上也别具匠心,主要分为欲扬先抑、
本文认为西晋占田的性质是私田,课田是税制。二者的关系是课田在占田之内。
一、以疑激思,培养思维的深刻性思维的深刻性是指能从数学的感知材料中揭示数形的本质特征,确定它们的内在联系和规律。在数学教学中培养学生思维的深刻性,应该使学生对数学
<正> 一般原则传统的外语教学方法不会轻易消亡。早在一九二一年,哈罗德·帕麦尔博士(DrHarold Palmer)便已指出,在懂得一门语言和学会使用一门语言之间存在着重大区别。从那时起,又出现了许多能使学生学会外语的有效方法。由于现代深入的研究,已没有人对帕麦尔之后所逐渐形成的基本原则再表示十分怀疑的了,虽然怎样才能最好地体现这些原则,尚存在相当大的争论。尽管业已取得巨大进展,但许多国家的教师却还是死抱着旧式方法不放,且在某种程度上,简直是要使他们自己籍以学会外语的这个