摘 要：本文主要就高中地理教学的现状以及信息技术应用的价值加以分析，然后结合实际对信息技术的应用原则以及应用策略加以探究，希望此次理论研究有助于高中地理信息技术应用水平的提升。
　　关键词：高中地理；地理信息技术；策略
　　一、高中地理教学现状及信息技术应用价值分析
　　1.高中地理教学现状分析
　　从当前我国的高中地理教学的现状来看，还有诸多问题需要解决，主要体现在地理教学的思想观念还没有和当前教育发展相契合。
　　有的地理教师受到传统教学思想观念的影响，在教学中采用传统的教学方法，在具体的地理教学过程中，没有充分重视学生的主体性[1]。
　　此外，高中地理教学过程中的教学的手段还没有得到有效转变。在当前的教学发展背景下，还有一些高中地理教师在教学模式上以及手段上没有转变，没有和当前的现代化教学发展要求相结合。
　　2.高中地理教学中信息技术应用价值分析
　　将信息技术在高中地理教学中加以应用，能够有效促进学生进一步发展，其对提升学生的学习效率有着积极作用。信息技术的教学模式是现代化教育的重要体现，信息化技术的应用能够使高中地理教学中的一些抽象内容得以形象化、生动化，从而创造出动态化的教学课堂，让学生在兴趣的基础上来学习地理知识。
　　加强信息技术在高中地理教学中的应用，对地理教师教学水平的提升也有着积极作用。以往的教学模式中，老师将教材作为主要的教学内容。学生在学习中也感觉比较枯燥乏味。而应用信息技术，就能够丰富地理教学的知识内容，并能通过课外知识和课内知识相结合的方式，让学生在有限的时间内获得更多的地理知识[2]。这样不仅让学生获益，还能促进教师教学水平的提升。
　　二、高中地理教学中信息技术应用原则和策略
　　1.高中地理教学中信息技术应用原则分析
　　高中地理教学过程中，信息技术的应用要遵循相应的原则，这样才能有效发挥信息技术的作用。
　　主要是要遵循科学性原则，要能够科学运用信息技术，不能盲目地在地理课堂中应用信息技术，要将教材内容和学生的学习情况以及教学目标等多方面有效结合，然后通过信息技术进行动态化的创新性呈现。
　　此外，信息技术的应用要充分重视学生的主体性原则。只有充分重视学生在地理课堂中的地位作用，才能有效提升教学效率。地理教学要能够围绕着学生来展开，并能够将信息技术的教学内容和学生学习情况相结合。
　　2.高中地理教学中信息技术应用策略
　　高中地理教学中信息技术的应用要能从多方面考虑，首先要构建良好的高中地理信息化环境。只有在信息化的环境下，学生才能进入到信息化的学习氛围中去。老师在这一过程中，要能够积极应用信息技术，为学生构建地理学习的情境，让学生积极主动地融入地理学习氛围中去，发挥学习的主动性。
　　信息技术在高中地理教学中的应用要能充分重视基础设施的建设。高中地理教学中信息技术的应用有赖于基础设施的建设，因此学校要完善信息技术的相关设备以及多媒体教室等；还要充分有效地储备地理学习资源，能够满足学生在学习地理知识的时候各方面的需求。
　　另外，要进一步加强高中地理教师的队伍建设，要能充分重视专业化教师队伍的建设，这样才能真正有效提升教学质量。
　　地理教师在信息技术的操作以及应用等方面要不断学习，从整体上提升地理教师的综合素质。教学方法也要不断创新，让学生能够在学习地理知识的时候有耳目一新的感觉，这样教师才能营造良好的教学课堂氛围。
　　三、结语
　　总而言之，高中地理知识的学习对学生综合素质的培养有着积极作用，而信息化技术的应用能促进教学效率的有效提升。只有充分重视信息技术应用水平的提升，才能提升学生的学习效率，从而提升地理教学的质量。
　　参考文献：
　　[1]王 晴.信息技术在高中地理教学中的应用[J].新校园（中旬），2015（8）.
　　[2]刘 飞.浅谈高中地理信息技术教育培养的目标[J].中国校外教育，2014（S1）.