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培养学生的审美能力必须从加强学生审美感受能力、提高审美判断能力入手,进而提高其审美创造力,这是一项艰苦的工作。教师在教学过程中应以“神寓于形,以形育人,理寓于情,以情动人”为中心,遵循形象直观性原则、情感渗透性原则、自由自主性原则和绵长深远性原则,多层面多角度地提高学生的审美鉴赏能力,实现美育的教学目的。