论文部分内容阅读
对联又名对子，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句，是我国特有的文学形式之一。它言简意赅，对仗工整，平仄协调，是由独音独字独体的特点所决定的汉文的独特艺术形式。
下面通过简单述说对联的基本分类和对联的特点，联系近几年来高考中出现的与对联有关的试题，谈一谈在以后的复习备考中，应对这类试题的技巧。
一、对联的分类
从上下句所表达的意义关系看，对联分为正对、反对、串对三种。
1．正对：就是上下句各自具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境之中，上下两句所表达的内容相同、相似或相关。正对是对联中最常见的。例如：
福如东海，寿比南山。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。
春水接天长，一网收来鱼满载；东风吹地暖，千锄种下谷盈仓。
2．反对：顾名思义，上下两句意思相反，它们一正一反，意思互相映衬，形成对照，主题表现得更为深刻、鲜明，艺术效果更加突出。例如：
破千年旧俗，立一代新风。
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3．串对：又叫流水对，指上下两句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表达，如果将上下句独立起来，意义就不完整。串对的上下句一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。例如：
聚来千亩雪，化作万家春。
若能杯水如名淡，应信村茶比酒香。
一失足成千古笑，再回头是百年人。
但使人家有遗爱，曾将诗句结风流。
二、对联的特点
从写作的角度看，尤其是从中学生学习写作或欣赏对联的角度看，对联的特点大致有以下5个。
1．上下句字数必须相等，且上句和下句尽可能避免使用重复的字。
2．平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错。一般上联尾字用仄声字，下联尾字用平声字，否则拗口（平仄对现代中学生而言，只作一般性了解，不必深究）。
3．上下联对应位置上的字的词性必须相同。
4．上下联的句式必须一致，结构要照应。
例如：“闲人免进贤人进，盗者莫来道者来。”上下两句分别是一个包含了主谓句式的并列关系的句子。
5．上下联意思或相近、或相反、或相关，或分说两事、或合说一事。
至于上下联的字数，没有硬性规定，可长可短。一般最短三字，长则可达数百字。
三、与对联有关的高考试题
1．1987年高考第6题：
以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（3分）
（A）柳絮池塘淡淡风（B）榆荚临窗片片雪
（C）带水芙蓉点点雨（D）丁香初绽悠悠云
这是一道典型的考查学生对联知识的试题。题面“梨花院落溶溶月”是一句包含了偏正句式的并列关系的句子，且句子中没有使用动词，由此我们可以筛选出正确选项A。
2．2002年高考第25题：
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（6分）
海是水的一部字典：（山是树的几重怀抱：）
浪花是部首， （涛声是音序，）
枝干是脊梁， （绿叶是血肉，）
鱼虾、海鸥是海的文字。 （鲜花、绿草是山的饰品。）
这道题虽然主要考查的修辞方法是比喻，但是如果仿写的句子能够按照对偶的要求与题面的句子两两相照，那么就比较容易得高分甚至满分。其中，括号里的楷体字是我们给出的一组仿写句子，仅供参考。
3．2004年高考第24题：
下面是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）
第一题：扫千年旧习，树一代新风。
祖国江山好，大地气象新。
第二题：冬去春来千条杨柳迎风展，民安国泰万里河山映日红。
这又是典型的考查学生对联知识的试题。楷体字是我们给出的参考答案。
4．2005年高考第19题：
班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构一致。（6分）
其实，这也是考查学生对联知识的试题。我们可以给出这样的参考答案：
（答案一）死亡是吸毒的伙伴，要远离毒品；绿色是人类的朋友，请珍爱生命。
（答案二）白色恶魔使人家破人亡境遇悲惨，绿色生命让你身康体健生活灿烂。
5．2006年高考第20题：
请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。（6分）
示例：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
和2002年高考第25题一样，这道题虽然主要考查的修辞方法是比喻和比拟，但是如果仿写的句子能够按照对偶的要求与题面的句子两两相照，那么就较为容易得高分甚至满分。我们可以给出这么一组仿写的句子，仅供参考。
思念似已生根的青藤，自上而下全是绿的，它蔓延着。
思念似常青树，手舞足蹈的，生着，长着。
思念似奔放的生命，有看不见的意志和魔力，带着我们去追求。
6．2007年高考第20题：
请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。（6分）
太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；
月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
这又是一道考查学生对联知识的试题，同时，还考查了有关比拟的知识。我们给出的仿写的句子是：
梦想美好而遥远，映着无边云霞，令我们去憧憬；
现实真实而严峻，带着万千变化，催勇士去奋斗。
近几年来高考语文试卷比较频繁地出现考查学生对联知识的试题，我认为这和国家近年来大力提倡弘扬我们民族优秀的传统文化有一定关系。作为祖国优秀文化遗产在语言上的一种表现形式，可以说，对联在某种程度上较为直接或间接地反映了这一特点。
（责 编 木 子）
下面通过简单述说对联的基本分类和对联的特点，联系近几年来高考中出现的与对联有关的试题，谈一谈在以后的复习备考中，应对这类试题的技巧。
一、对联的分类
从上下句所表达的意义关系看，对联分为正对、反对、串对三种。
1．正对：就是上下句各自具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境之中，上下两句所表达的内容相同、相似或相关。正对是对联中最常见的。例如：
福如东海，寿比南山。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。
春水接天长，一网收来鱼满载；东风吹地暖，千锄种下谷盈仓。
2．反对：顾名思义，上下两句意思相反，它们一正一反，意思互相映衬，形成对照，主题表现得更为深刻、鲜明，艺术效果更加突出。例如：
破千年旧俗，立一代新风。
青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3．串对：又叫流水对，指上下两句的意思是顺承的、连贯的，只是把一个意思分成两句话来表达，如果将上下句独立起来，意义就不完整。串对的上下句一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。例如：
聚来千亩雪，化作万家春。
若能杯水如名淡，应信村茶比酒香。
一失足成千古笑，再回头是百年人。
但使人家有遗爱，曾将诗句结风流。
二、对联的特点
从写作的角度看，尤其是从中学生学习写作或欣赏对联的角度看，对联的特点大致有以下5个。
1．上下句字数必须相等，且上句和下句尽可能避免使用重复的字。
2．平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错。一般上联尾字用仄声字，下联尾字用平声字，否则拗口（平仄对现代中学生而言，只作一般性了解，不必深究）。
3．上下联对应位置上的字的词性必须相同。
4．上下联的句式必须一致，结构要照应。
例如：“闲人免进贤人进，盗者莫来道者来。”上下两句分别是一个包含了主谓句式的并列关系的句子。
5．上下联意思或相近、或相反、或相关，或分说两事、或合说一事。
至于上下联的字数，没有硬性规定，可长可短。一般最短三字，长则可达数百字。
三、与对联有关的高考试题
1．1987年高考第6题：
以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。（3分）
（A）柳絮池塘淡淡风（B）榆荚临窗片片雪
（C）带水芙蓉点点雨（D）丁香初绽悠悠云
这是一道典型的考查学生对联知识的试题。题面“梨花院落溶溶月”是一句包含了偏正句式的并列关系的句子，且句子中没有使用动词，由此我们可以筛选出正确选项A。
2．2002年高考第25题：
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（6分）
海是水的一部字典：（山是树的几重怀抱：）
浪花是部首， （涛声是音序，）
枝干是脊梁， （绿叶是血肉，）
鱼虾、海鸥是海的文字。 （鲜花、绿草是山的饰品。）
这道题虽然主要考查的修辞方法是比喻，但是如果仿写的句子能够按照对偶的要求与题面的句子两两相照，那么就比较容易得高分甚至满分。其中，括号里的楷体字是我们给出的一组仿写句子，仅供参考。
3．2004年高考第24题：
下面是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）
第一题：扫千年旧习，树一代新风。
祖国江山好，大地气象新。
第二题：冬去春来千条杨柳迎风展，民安国泰万里河山映日红。
这又是典型的考查学生对联知识的试题。楷体字是我们给出的参考答案。
4．2005年高考第19题：
班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构一致。（6分）
其实，这也是考查学生对联知识的试题。我们可以给出这样的参考答案：
（答案一）死亡是吸毒的伙伴，要远离毒品；绿色是人类的朋友，请珍爱生命。
（答案二）白色恶魔使人家破人亡境遇悲惨，绿色生命让你身康体健生活灿烂。
5．2006年高考第20题：
请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞手法，三个句子的内容有内在联系。（6分）
示例：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
和2002年高考第25题一样，这道题虽然主要考查的修辞方法是比喻和比拟，但是如果仿写的句子能够按照对偶的要求与题面的句子两两相照，那么就较为容易得高分甚至满分。我们可以给出这么一组仿写的句子，仅供参考。
思念似已生根的青藤，自上而下全是绿的，它蔓延着。
思念似常青树，手舞足蹈的，生着，长着。
思念似奔放的生命，有看不见的意志和魔力，带着我们去追求。
6．2007年高考第20题：
请以“梦想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比拟的修辞方法，两个句子之间构成对偶。（6分）
太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力；
月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。
这又是一道考查学生对联知识的试题，同时，还考查了有关比拟的知识。我们给出的仿写的句子是：
梦想美好而遥远，映着无边云霞，令我们去憧憬；
现实真实而严峻，带着万千变化，催勇士去奋斗。
近几年来高考语文试卷比较频繁地出现考查学生对联知识的试题，我认为这和国家近年来大力提倡弘扬我们民族优秀的传统文化有一定关系。作为祖国优秀文化遗产在语言上的一种表现形式，可以说，对联在某种程度上较为直接或间接地反映了这一特点。
（责 编 木 子）