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学生是不成熟的、富有个性的学习个体,而课堂教学是一个动态发展变化的过程,所以学生在课堂学习中常常会出现各种各样的错误。对于学生学习中出现的错误,教师应及时捕捉并给予正确的判断和评价,从中选择、利用有价值的生成资源,及时调整、修改自己的教学预设,将错误演绎精彩,促进每个学生的发展。
错误演绎精彩——由观摩省优课评选引发对课堂预设与生成的思考
【摘 要】
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学生是不成熟的、富有个性的学习个体,而课堂教学是一个动态发展变化的过程,所以学生在课堂学习中常常会出现各种各样的错误。对于学生学习中出现的错误,教师应及时捕捉并给
【机 构】
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江苏宿迁市宿豫张家港实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年9期
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