爱是教师的天职,爱本身就是教育。作为一名班主任,只有用爱心浇灌孩子的心田,才能培育出最鲜最艳的花朵。然而,爱优生容易,爱后进生难。由于后进生缺点、毛病较多,常常受到同学的嘲讽、教师的批评、家长的指责……因而,自暴自弃,很容易走上歪路。对于这类孩子,班主任应以更多的爱心,使他们树立起自信心、自尊心,以诚挚的爱使他们自觉自悟,懂得如何做人。
　　我班有个同学在学习方面还不错,但有爱拿同学东西的坏习惯,虽然教师多次对她进行说理教育,但效果不大,仍我行我素。为此,我特意进行了家访,我了解到她长期跟着爷爷、奶奶生活。爷爷、奶奶总是时时、事事袒护着她,使她逐渐形成了唯我独尊、放任无忌的不良习惯。奶奶知道了不恰当的爱所带来的后果,也决心和老师共同配合教育孩子。一次,她又拿了一位同学的钱,我先后多次对她进行教育,并与家长取得联系。在班上,我从不提这件事,以免她受到同学们的歧视,从而更远离同学。我做了一次大胆的尝试,一次收书费,我特意分派她收一个小组的钱。她疑惑地望着我,我拍了拍她的肩磅,说:“老师相信你一定能够完成这项任务”。收钱时,她十分认真,尔后把记账本和钱交给我,没有一分错。我立即在班上表扬她,同学们也给予了热烈的掌声。老师和同学的信任使她改掉了贪小便宜的毛病。随着社会经济的发展,人们的生活水平提高了,独生子女越来越多,这部分孩子在家里是小皇帝、小公主,受到长辈的百般呵护,缺乏独立性,一旦融入班级这个大集体,就会变得胆怯、自卑,缺乏自信。对这类孩子,光凭言语的鼓励收效甚微,只有在平时的教学活动中多鼓励,交给他力所能及的工作,让他通过实践去体会成功的喜悦,才会收到事半功倍的效果。现在孩子的生活学习条件比较优越,但也有一些孩子的父母常年在外打工,他们整日操劳奔波,忙于生计,由于疏于管理,其子女学习习惯差,个性散漫。对于这样的孩子,我认为,只有付出更多的关爱,让他感受到教师的爱、同学的爱、集体的温暖,从中受到感动,再对其导之以行就容易得多。
　　有人曾这样形容班主任:“他是火炉中燃料的点燃者和持续燃烧放热的保护者”。如果班主任工作不得力,燃烧的炉火也将熄灭;如果班主任懂得恰到好处地散发光与热,播撒爱的种子,就会培育出具有良好品质和健康人格的人才。
　　作者单位:河北省衡水市第七中学