【摘 要】
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目的：观察光学相干断层扫描（optical coherence tomography,OCT）评估光动力疗法（photodynamic therapy,PDT）治疗老年黄斑变性（age-related macular degeneration,AMD）、病理性近视（pa
【机 构】
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内蒙古自治区红十字会包头朝聚眼科医院
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目的：观察光学相干断层扫描（optical coherence tomography,OCT）评估光动力疗法（photodynamic therapy,PDT）治疗老年黄斑变性（age-related macular degeneration,AMD）、病理性近视（pathological myopia,PM）和中心性渗出性脉络膜视网膜病变（central exudative chorioretinopathy,CEC）引起的脉络膜新生血管（choroidal neovascularization,CNV
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合作学习是当前基础教育新课程改革所倡导的学习方式之一。它是指学生在学习群体中为了完成共同的任务，有明确的责任分工，对各成员分担的任务能进行加工、整合，对活动的成效能共同进行评价的互助性学习。它有利于促进学生之间的相互交流，共同发展，促进教学相长。本文通过对具体案例的阐述就如何提高合作学习有效性的问题进行分析。 【案例回放】 课题：朱自清《背影》。 这节课我采用整体感知——重点研读——
禾谷类慢锈性、慢粉性及其在不同作物上的发现;慢锈性、慢粉性的组分及其评价;慢锈性、慢粉性的稳定性和影响因素;(以上内容已刊载于本刊1991年第4期)慢锈与小种专化抗性的关
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参数是高中数学中的“活泼元素”，它兼有常数和变数的双重特征，与高中数学的各部分内容有着广泛、深刻的内在联系，以思维能力为核心，全面考查各种能力是高考数学命题的基本原则，对参数范围的考查既是高考的热点，又是高考的难点，总是让人感觉“山重水复疑无路”，其实不然，只要能在解题时摸清参数的“运动轨迹”规律，就能“柳暗花明又一村”!
评卷不仅仅是批阅学生的考卷,更是教师分析错误,改进教学措施,提高自身教学水平的良好契机.2010年我参加上海市的中考数学的阅卷工作,对其中的23题颇有感触：
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