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随着社会经济的发展和区域关系的巨大变化，人类社会、经济、文化和政治的区域问题更加突出，要求区域人文地理学在解决实际问题上发挥更大的作用，并在理论观念和研究方法上有所创新。所以，应结合课本中对某一具体案例的分析，去思考实际问题，从而培养学生的知识迁移能力。工业化和城市化是随时间和空间在不断发展变化的，是人文地理过程，它体现地理学科能力。培养学生的知识迁移能力可通过以下几个途径。