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主持人语
作文该从哪个角度记叙故事？苏轼曾言：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从不同的角度去记叙同一个故事，会呈现出不同的叙事效果。这在写作中就牵扯到了“视角”的选择问题。
叙事视角是区分人在叙事时是站在局外还是局内的依据，故事的叙事效果也会随着视角的变化而呈现出不同的效果。在使用第一人称时，作者是站在故事内部来讲述的，是一种有限的视角。当使用第三人称时，叙事者并非故事里的人物，而是站在局外，以一种旁观者的身份来讲述故事，其视角相对于第一人称更为宽广。所以，第三人称的叙事视角又称为“云端俯瞰”的全知视角。
例如胡适的《我的母亲》，通过“我”的有限视角，讲述了“我”和母亲的具体事例，回忆了母亲对“我”的教育、关心等，让人读来倍感亲切，在细腻的笔触中感悟母爱。
又如沈从文的《月下小景》，选用第三人称的全知视角，以讲故事的方式，新编佛经故事，并在其中渗透了他对人生的哲理思考。
名家美文
我的母亲（节选）
胡 适
每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸出丑）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
月下小景（节选）
沈从文
……
至于日月呢，虽知道了这是人类的欲望，却只是万物中之一的欲望，故不理会。因为神是正直的，不阿其所私的，人在世界上并不是唯一的主人，日月不单为人类而有。日头为了给一切生物的热和力，月亮却为了给一切虫类唱歌和休息，用这种歌声与银白光色安息劳碌的大地。日月虽仍然若无其事的照耀着整个世界，看着人类的忧乐，看着美丽的变成丑恶，又看着丑恶的称为美丽；但人类太进步了一点，比一切生物智慧较高，也比一切生物更不道德。既不能用严寒酷热来困苦人类，又不能不将日月照及人类，故同另一主宰人类心之创造的神，想出了一点方法，就是使此后快乐的人越觉得日子太短，使此后忧愁的人越觉得日子过长。人类既然凭感觉来生活，就在感觉上加给人类一种处罚。
这故事有作为月神与恶魔商量结果的传说，就因为恶魔是在夜间出世的。人都相信这是月亮作成的事，与日头毫无关系。凡一切人讨论光阴去得太快或太慢时，却常常那么诅咒：“日子，滚你的去吧。”痛恨日头而不憎恶月亮。土人的解释，则为人类性格中，慢慢的已经神性渐少，恶性渐多。另外就是月光较温柔，和平，给人以智慧的冷静的光，却不给人以坦白直率的热，因此普遍生物都欢喜月光，人类中却常常诅咒日头。约会恋人的，走夜路的，作夜工的，皆觉得月光比日光较好。在人类中讨厌月光的只是盗贼，本地土人中却无盗贼，也缺少这个名词。
这时节，这一个年纪还刚满二十一岁的寨主独生子，由于本身的健康，以及从另一方面所获得的幸福，对头上的月光正满意的会心微笑，似乎月光也正对了他微笑。傍近他身边，有一堆白色东西。这是一个女孩子，把她那长发散乱的美丽头颅，靠在这年轻人的大腿上，把它当作枕头安静无声的睡着。女孩子一张小小的尖尖的白脸，似乎被月光漂过的大理石，又似乎月光本身。一头黑发，如同用冬天的黑夜作为材料，由盘踞在山洞中的女妖亲手紡成的细纱。眼睛，鼻子，耳朵，同那一张产生幸福的泉源的小口，以及颊边微妙圆形的小涡，如本地人所说的藏吻之巢窝，无一处不见得是神所着意成就的工作。一微笑，一眯眼，一转侧，都有一种神性存乎其间。神同魔鬼合作创造了这样一个女人，也得用侍候神同对付魔鬼的两种方法来侍候她，才不委屈这个生物。
各抒己见
老师：好的作品总能呈现出好的故事，吸引读者的目光。胡适和沈从文的两篇文章，大家读了有何感想？请大家踊跃发言。
徐悦：胡适和沈从文都是我们熟悉的作家了，但这两篇文章我是第一次读到。两种不同叙事风格的碰撞，给了我很大的惊喜，两位作家都善用集中的情节展现故事。
张志：是的，我也感受到了这点。胡适和沈从文两位作家在材料的详略处理上不同，记叙故事时都选择了集中地展示某一个细节。
梁好：《我的母亲》这篇文章具有浓郁的生活气息，从“我”和母亲的平常的小事着手。同时运用“我”这个视角让读者有代入感。文章虽无华丽的修饰，却令人回味无穷，于普通小事中见真情。 章越：两位作家都是精心安排了故事的发展，巧妙运用了有限视角和全知视角，给了我们一个很大的提示：“有限”和“全知”这两种不同叙事视角，“全知”视角展现得更为全面。
……
老师：看来大家都很用心地读了这两篇文章，并比较了异同。胡适和沈从文也都是著名作家了，他们俩用不同的视角了讲述了故事，呈现出了两种不同的叙事效果。那么，根据效果的不同，两篇作品有什么地方值得我们学习和借鉴的呢？请大家继续踊跃发言。
章越：《月下小景》以一种全知视角，刻画了小寨中的风土人情，从一个佛教故事引出安静坐着的傩佑。两个故事的衔接全靠着第三人称的叙事，才能安排得当。
徐悦：我也这么认为。《月下小景》以第三人称的视角讲述了两个故事，从而突破了时间和情感的限制，使两个故事都娓娓动听，第一个神的故事不仅引发了傩佑的思考，更引发了我们的思考。
张志：读了这两篇文章，我觉得第一人称在表达自己和亲人的情感时显得亲切自然，在讲述他人的故事时，第三人称更为全面。运用两种视角都能很好地传达自己的情感和思考，但我更倾向于沈从文的视角选择。因为我们在写作时习惯使用第一人称，也没想过要变化，今天看了沈从文的文章以后，我发现可以尝试第三人称叙事，寻求突破，更好地讲述故事。
钟素婷：前面几位同学都总结得很到位了。的确，叙事视角的不同，对于文章的影响是决定性的。是有限还是全知，在写作时要慎重选择。
章庆玲：我读了这两篇文章，觉得胡适用第一人称“我”，这就是我们在讲述亲情类的故事时经常使用的有限视角。而沈从文则是讲述了神的故事后，又转移到傩佑的故事上来，两个故事的展现需要通过第三人称的全知视角展开，才能过渡自然。这两种视角没有好坏之分，只是在讲述故事时，根据需要进行了选择。只有运用恰当的视角才能讲述出动人的故事。
有的放矢
讲故事大家都会，设置故事情节也都会，可我们该从哪几个方面入手，来有效提高自己的叙事水平呢？下面几点建議，或许可以帮助到大家：
1.重点情节详记叙。对于突显文章主题的故事情节要详细记叙，不可一笔带过，更不可多说废话，而影响了重要细节的展开。
2.多面结合显主题。一篇文章的思想表达，可以通过多个故事展现，但要注意多方面展示，才能完整地显露思想感情。
3.云端俯瞰展全貌。在讲述两个或多个故事时，第三人称的叙事，会使文章更自然、更深入。
作文该从哪个角度记叙故事？苏轼曾言：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”从不同的角度去记叙同一个故事，会呈现出不同的叙事效果。这在写作中就牵扯到了“视角”的选择问题。
叙事视角是区分人在叙事时是站在局外还是局内的依据，故事的叙事效果也会随着视角的变化而呈现出不同的效果。在使用第一人称时，作者是站在故事内部来讲述的，是一种有限的视角。当使用第三人称时，叙事者并非故事里的人物，而是站在局外，以一种旁观者的身份来讲述故事，其视角相对于第一人称更为宽广。所以，第三人称的叙事视角又称为“云端俯瞰”的全知视角。
例如胡适的《我的母亲》，通过“我”的有限视角，讲述了“我”和母亲的具体事例，回忆了母亲对“我”的教育、关心等，让人读来倍感亲切，在细腻的笔触中感悟母爱。
又如沈从文的《月下小景》，选用第三人称的全知视角，以讲故事的方式，新编佛经故事，并在其中渗透了他对人生的哲理思考。
名家美文
我的母亲（节选）
胡 适
每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸出丑）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。
月下小景（节选）
沈从文
……
至于日月呢，虽知道了这是人类的欲望，却只是万物中之一的欲望，故不理会。因为神是正直的，不阿其所私的，人在世界上并不是唯一的主人，日月不单为人类而有。日头为了给一切生物的热和力，月亮却为了给一切虫类唱歌和休息，用这种歌声与银白光色安息劳碌的大地。日月虽仍然若无其事的照耀着整个世界，看着人类的忧乐，看着美丽的变成丑恶，又看着丑恶的称为美丽；但人类太进步了一点，比一切生物智慧较高，也比一切生物更不道德。既不能用严寒酷热来困苦人类，又不能不将日月照及人类，故同另一主宰人类心之创造的神，想出了一点方法，就是使此后快乐的人越觉得日子太短，使此后忧愁的人越觉得日子过长。人类既然凭感觉来生活，就在感觉上加给人类一种处罚。
这故事有作为月神与恶魔商量结果的传说，就因为恶魔是在夜间出世的。人都相信这是月亮作成的事，与日头毫无关系。凡一切人讨论光阴去得太快或太慢时，却常常那么诅咒：“日子，滚你的去吧。”痛恨日头而不憎恶月亮。土人的解释，则为人类性格中，慢慢的已经神性渐少，恶性渐多。另外就是月光较温柔，和平，给人以智慧的冷静的光，却不给人以坦白直率的热，因此普遍生物都欢喜月光，人类中却常常诅咒日头。约会恋人的，走夜路的，作夜工的，皆觉得月光比日光较好。在人类中讨厌月光的只是盗贼，本地土人中却无盗贼，也缺少这个名词。
这时节，这一个年纪还刚满二十一岁的寨主独生子，由于本身的健康，以及从另一方面所获得的幸福，对头上的月光正满意的会心微笑，似乎月光也正对了他微笑。傍近他身边，有一堆白色东西。这是一个女孩子，把她那长发散乱的美丽头颅，靠在这年轻人的大腿上，把它当作枕头安静无声的睡着。女孩子一张小小的尖尖的白脸，似乎被月光漂过的大理石，又似乎月光本身。一头黑发，如同用冬天的黑夜作为材料，由盘踞在山洞中的女妖亲手紡成的细纱。眼睛，鼻子，耳朵，同那一张产生幸福的泉源的小口，以及颊边微妙圆形的小涡，如本地人所说的藏吻之巢窝，无一处不见得是神所着意成就的工作。一微笑，一眯眼，一转侧，都有一种神性存乎其间。神同魔鬼合作创造了这样一个女人，也得用侍候神同对付魔鬼的两种方法来侍候她，才不委屈这个生物。
各抒己见
老师：好的作品总能呈现出好的故事，吸引读者的目光。胡适和沈从文的两篇文章，大家读了有何感想？请大家踊跃发言。
徐悦：胡适和沈从文都是我们熟悉的作家了，但这两篇文章我是第一次读到。两种不同叙事风格的碰撞，给了我很大的惊喜，两位作家都善用集中的情节展现故事。
张志：是的，我也感受到了这点。胡适和沈从文两位作家在材料的详略处理上不同，记叙故事时都选择了集中地展示某一个细节。
梁好：《我的母亲》这篇文章具有浓郁的生活气息，从“我”和母亲的平常的小事着手。同时运用“我”这个视角让读者有代入感。文章虽无华丽的修饰，却令人回味无穷，于普通小事中见真情。 章越：两位作家都是精心安排了故事的发展，巧妙运用了有限视角和全知视角，给了我们一个很大的提示：“有限”和“全知”这两种不同叙事视角，“全知”视角展现得更为全面。
……
老师：看来大家都很用心地读了这两篇文章，并比较了异同。胡适和沈从文也都是著名作家了，他们俩用不同的视角了讲述了故事，呈现出了两种不同的叙事效果。那么，根据效果的不同，两篇作品有什么地方值得我们学习和借鉴的呢？请大家继续踊跃发言。
章越：《月下小景》以一种全知视角，刻画了小寨中的风土人情，从一个佛教故事引出安静坐着的傩佑。两个故事的衔接全靠着第三人称的叙事，才能安排得当。
徐悦：我也这么认为。《月下小景》以第三人称的视角讲述了两个故事，从而突破了时间和情感的限制，使两个故事都娓娓动听，第一个神的故事不仅引发了傩佑的思考，更引发了我们的思考。
张志：读了这两篇文章，我觉得第一人称在表达自己和亲人的情感时显得亲切自然，在讲述他人的故事时，第三人称更为全面。运用两种视角都能很好地传达自己的情感和思考，但我更倾向于沈从文的视角选择。因为我们在写作时习惯使用第一人称，也没想过要变化，今天看了沈从文的文章以后，我发现可以尝试第三人称叙事，寻求突破，更好地讲述故事。
钟素婷：前面几位同学都总结得很到位了。的确，叙事视角的不同，对于文章的影响是决定性的。是有限还是全知，在写作时要慎重选择。
章庆玲：我读了这两篇文章，觉得胡适用第一人称“我”，这就是我们在讲述亲情类的故事时经常使用的有限视角。而沈从文则是讲述了神的故事后，又转移到傩佑的故事上来，两个故事的展现需要通过第三人称的全知视角展开，才能过渡自然。这两种视角没有好坏之分，只是在讲述故事时，根据需要进行了选择。只有运用恰当的视角才能讲述出动人的故事。
有的放矢
讲故事大家都会，设置故事情节也都会，可我们该从哪几个方面入手，来有效提高自己的叙事水平呢？下面几点建議，或许可以帮助到大家：
1.重点情节详记叙。对于突显文章主题的故事情节要详细记叙，不可一笔带过，更不可多说废话，而影响了重要细节的展开。
2.多面结合显主题。一篇文章的思想表达，可以通过多个故事展现，但要注意多方面展示，才能完整地显露思想感情。
3.云端俯瞰展全貌。在讲述两个或多个故事时，第三人称的叙事，会使文章更自然、更深入。