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在小学英语教学课堂上,肢体语言是教师传递教学信息的一种重要工具,使用肢体语言可以帮助教师提升表达效果,进一步活跃课堂氛围,激发学生的学习兴趣.此外,肢体语言因更加生动形象而有助于学生理解教师的表达意思,从而更易于学生对英语单词的记忆.可见,肢体语言对英语教学的开展具有十分重要的作用,教师应当适当运用肢体语言增加课堂教学的乐趣,让学生更好地学习英语这门课程.