对新课标下教师课堂教学理念的解读

来源 :新课程(中旬) | 被引量 : 0次 | 上传用户:asdfghjkb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新课程下教师的观念要发生转变,必须在尊重教师主导作用的同时,更加强调对“人”的关注,注重对学生的分析,通过多种教学途径,发挥情感因素的积极作用,让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人。 Under the new curriculum, the teacher’s concept needs to be changed. While teachers ’leading role should be respected, teachers should pay more attention to “people ”, pay more attention to students’ analysis, exert the active role of emotion through a variety of teaching methods, Classroom full of vitality, so that students become the masters of learning.
其他文献
根据新课标的要求,教师结合教材的特点培养学生良好的数学思维品质,并不断地提升学生的思维能力.数学教学过程中,学生的思维能力是数学教师必须重视的.因此在数学教学中,教师
信息技术作为中小学学科教育教学中的重要手段,肩负着培养学生信息素养,使学生树立终身学习意识,在信息时代具备获取信息、分析问题和解决实际问题能力的重任.因此,针对教学
上期我们介绍了美国户外广告协会(OAAA)2006年度欧贝奖(OBIE)获奖和入围作品的第一部分,本期我们带给大家其余的获奖作品,这些作品可谓兼收并蓄,展现了各种风格的户外广告牌
钎焊技术可以实现同种或者异种、不等厚部件以及熔点差异较大的金属的连接,并具有很好的密封性,可广泛应用于供热系统、空调及制冷设备的生产加工中。钎焊技术具有经济性、
摘 要:把小组合作学习运用到小学低年级数学课堂中,除了能为学生营造宽松愉快的合作氛围,培养学生的合作意识,激发学生共同探索的合作欲望,还能突出学生课堂主体地位,使学生能够主动地学习、思考数学知识点,强化学生对数学知识的深入学习及理解。小组合作学习的顺利开展,还离不开教师的参与和多元的评价。  关键词:小学低年级;数学教学;小组合作学习  在小学低年级数学课堂教学中开展小组合作学习,教师要根据低年级
文章首先界定后进生的概念,再探讨后进生的形成原因主要有社会、学校和家庭等外界环境因素和学生个体因素,指出后进生存在焦虑心理、恐惧心理、怀疑心理,以及意志薄弱、自控
摘 要:转变教学方式对于引领教学方式变革、促进教师成长和实现新课程三维目标具有重要的促进作用。文章提出转变小学数学学习方式,促进深度学习的教学策略:学生是学习的主体,以学定教;课堂外有丰富的学习资源,探究学习;信息技术是学习的工具,深度指导。  关键词:小学数学;深度学习;学习方式  一、转变学习方式的教育意义  转变学生的学习方式与其他的变化是联系在一起的,学习方式的转变势必带来教学方式的转变、
We investigate the electronic structures of one and two monolayer iron phthalocyanine (FePc) molecules on Au(111) surfaces. The first monolayer FePc is lying fl
本文通过文献资料法、比较等方法,对我国职业篮球市场现状及存在问题进行系统分析,以培育和建立适应中国特色的篮球市场提供相应的结论与建议。 This article systematicall
摘 要:新版语文课程标准在名著阅读教学中强调要尊重学生的个体差异,但是传统教学存在着低效、导向单极和评价单一的弊端。笔者利用翻转课堂模式的教学方法来指导学生的名著阅读,具体来说,翻转课堂模式从名著的文本内容、文本结构、深层内涵逐步推进阅读教学,能激发学生学习热情,提高教学效益。  关键词:翻转课堂;课堂模式;名著阅读教学  一、当前名著阅读教学中存在的问题及对策  (一)从“先教后学”的“一刀切”