论文部分内容阅读
多元智能理论关注智能的多元化发展,根据学生的个体差异,在教学中做到真正的因材施教,为小学英语绘本教学提供理论基础。小学英语绘本教学应回归阅读教学本身,符合学生阅读能力的发展规律,在教学中应注重阅读方法的指导,注重阅读交流和反馈,让学生成为课堂的主体,培养学生良好的阅读习惯。
基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学探究
【摘 要】
：
多元智能理论关注智能的多元化发展,根据学生的个体差异,在教学中做到真正的因材施教,为小学英语绘本教学提供理论基础。小学英语绘本教学应回归阅读教学本身,符合学生阅读能
【机 构】
：
江苏省苏州高新区实验小学校
【出 处】
：
华夏教师
【发表日期】
：
2018年20期
其他文献
新课程标准改革的实施,使小学语文教学进入了一个新的阶段。语文学习的本质就是能够通过阅读体会作者的感情,并能够灵活运用文字来抒发自己的情感。学生要想达到这个学习效果
左心室肥大在终末期肾病患者中普遍存在,并且是这个人群心血管死亡率及总死亡率独立的危险因素.由高血压、贫血及容量负荷等血流动力学原因造成的左心室肥大已得到一致公认,
随着信息技术的发展,小学教育中多媒体技术的应用日益广泛。尤其是在小学音乐课堂中,多媒体与音乐教学的结合,也为教学带来了新的模式和更丰富的音乐艺术表现形式。在教学实
随着现代信息技术的飞速发展,利用网络开展教师培训是大势所趋。农村教师远程培训是运用计算机等多媒体通过互联网传播文字、声音和影像等培训资料,对农村教师进行远程教育培
大学被称为“象牙塔”,是莘莘学子实现梦想与追求抱负的平台,其中,高等数学在越来越多的专业中作为基础课出现,这说明人们逐渐意识到高等数学在开发学生智力、发挥学生潜能等