论文部分内容阅读
一个人通常具有多种智能，这些智能之间是相互独立的，其高低水平也存在很大差异，本文介绍了多元智能理论的概念及特点，并对国内外的相关研究成果进行了梳理，最后提出了基于多元智能理论的大学英语教学改革措施。
将多元智能理论运用于大学英语教学改革的思考
【摘 要】
：
一个人通常具有多种智能，这些智能之间是相互独立的，其高低水平也存在很大差异，本文介绍了多元智能理论的概念及特点，并对国内外的相关研究成果进行了梳理，最后提出了基于多元智能
【机 构】
：
贵阳学院
【出 处】
：
速读（下旬）
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
在初中英语教学中，对阅读课教学研究得较浅，远不如高中阅读课教学的研究和运用。在新课程理念下，英语阅读教学的研究、学生阅读量的增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已超出
小学阶段的英语是小学阶段必须掌握的一门课程,英语作为“教育面向世界”的重要学科，小学英语教学是英语学习的启蒙教育或入门教育，是为学生今后的英语学习有重要作用,在学习外
二十一世纪，中国将全面推进素质教育。面对新的形势，由于主观和客观等方面的原因，我们的教育观念、教育体制、教育结构等相对滞后，影响了青少年的全面发展，不能适应提高国民素质的
全国新课标高中英语对学生学习动机的激发提出了确切的要求。我们知道学习动机是决定英语学习成败的重要因素，所以了解和激发学生的学习动机对英语教学有着重要的作用。通过现
摘要：培养学生英语学习兴趣，我们利用课堂中的“活”，“乐”，“玩”，“演”等教学方法激发学生对英语学科的兴趣，使学生从学习英语后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的动力。 关键词：兴趣 动机 主动性 素质教育是以全面提高全体学生的基本素质为根本的，以尊重学生的主体和主动精神，开发人的智慧，形成人的健全个性为根本特征的教育，几年来，我在英语教学中注重培养学生学习的兴趣，不断采取各种行之有
新课程提倡教学要“以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。”本文介绍了高中英语课堂教学的导入的艺术、课堂设计的艺术性、优化时间
在语文教学中听说训练起步早，基础较好；读写训练中，阅读训练的分量较重，时间多，范围广，写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少，而且收效甚微。可见作文教学在语文教学中任务
“凡是预则立，不预则废”教师的备课，备生是提高学生学习效率的一个重要措施，更是培养学生自学能力的方向标，课堂教学的有的放矢，师生互动顺畅，从而有效提高课堂教学效果。
初中英语教学中部分教师还是要求学生死记硬背上课所传授的英语知识，从而使学生产生厌烦心理而不愿意学习，使英语教学质量低下。教师应根据学生学习能力以及英语教学特点慢慢摸