浅谈Talmy“因果注意窗”理论

来源 :科教导刊:电子版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hyxh4388488
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
因果注意窗是Talmy提出的一个理论,是诸多注意窗中的一种。本文通过分析研究因果注意窗,并试图将其应用于连贯性因果语言表达和写作中,旨在让人们深入了解该理论及其对语言表达的作用。
其他文献
数学在高中是不可或缺的一门课程,学习数学的目的主要是培养学生的逻辑思维,提高学生大脑的灵活性,同时教师也需要做到的是培养学生的创新思维能力,从而提高学生的数学学习,
本文针对实践类课程《电子线路实习》缺乏针对国际留学生的教案问题,提出以超星网络平台为基础面向国际留学生的线上线下混合教学模式,设计了符合《电子线路实习》课程特点的
现如今,在信息科技不断发展的大环境与大背景下,为了能够对学生进行更好地思政教育,高校以及教师必须要摒除传统、落后的教育理念和思维,充分利用微时代的教育思维与理念来拓
小学低年级学生年龄偏小,缺乏一定的社会认知和抽象思维能力,在学习枯燥的数学知识时,会产生不求甚解,对知识只从表面理解,不会深入研究。时间长了,就会严重影响他们学习数学
目前高职院校不断深化改革人才培养模式,注重打造学生实践动手能力,使教育对象通过实训或实习、生产岗位顶岗实习等实践环节,转变成为现代职业人,实现高等职业教育教养目标。
秉承以学生为中心的理念,结合线性代数课程的特点,针对当前教学存在的问题,提出课程设计的一些改革措施。
目前小学数学课堂教学有很多的教师过于注重考试成绩,因此在教学过程中只是进行应试教育,这样就使学生的各种能力得不到发展,严重影响新一代的全面成长。作为一线的教师,必须
伴随“爱种子”教学模式的不断铺开与推进,对小学数学课堂的现状提出了挑战,对教师的要求更高了,学生的素质也有了新的要求。在这样的情况下,教师与学生都需要改变教与学的观