【摘 要】
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<正>识字是小学低年级语文教学的重要组成部分,是学生阅读和写作的基础,是传承中华传统文化的纽带。教学过程中,教师必须重视识字教学,突出学生的主体性地位,在优化课堂设计
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<正>识字是小学低年级语文教学的重要组成部分,是学生阅读和写作的基础,是传承中华传统文化的纽带。教学过程中,教师必须重视识字教学,突出学生的主体性地位,在优化课堂设计的过程中,建立民主、和谐的师生关系,同时,营造良好的学习环境,引导学生自主学习与探究,逐步提高学生的识字能力。本文结合教学实际,浅谈几点建议。一、进行精心备课,奠定识字基础备课充分,是上好课的基础,是提高教学质量的保证。因此,作为一名语文教师,一定要重视备课环节。特别是
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