论文部分内容阅读
三年级学生已经逐渐具备了自我学习生字的意识和能力,但在识字教学中,学生被动接受比较多,主动参与比较少.教师要转变观念,关注学生个体差异和识字兴趣,帮助学生完成对知识由被动接受到主体建构的转变.
如何培养中年级学生自主识字的能力——基于课例《扁鹊治病》的思考
【摘 要】
：
三年级学生已经逐渐具备了自我学习生字的意识和能力,但在识字教学中,学生被动接受比较多,主动参与比较少.教师要转变观念,关注学生个体差异和识字兴趣,帮助学生完成对知识由
【机 构】
：
西南大学附属小学
【出 处】
：
基础教育论坛
【发表日期】
：
2018年20期
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
螺旋藻多糖是螺旋藻的重要生物学活性成分，１９９１年刘力生等证明它对腹水型肝癌细胞及肉瘤１８０有杀伤抑制作用［１］;１９９６年日本科学家证明它有抗病毒及免疫力提高作用。本研究用热水浸提法提取螺
羊栖菜是一种重要的经济褐藻,在我国的北方和南方广有分布[1].羊栖菜既可食用,又可药用.所含有的褐藻多糖具有明显的抑制肿瘤细胞生长的作用.受到种苗培养的限制,目前羊栖菜
塔玛亚历山大藻是一种能产生麻痹性贝毒的有毒甲藻,它所引发的赤潮在世界各地多有发生，对海水养殖业和人们的生命安全造成很大的威胁［３］。有毒赤潮发生时,贝类起一种媒介的作用,
孔石莼(ＵｌｖａｐｅｒｔｕｓａＫｊｅｌｌｍ)是一种大型绿藻,俗称海白菜、海菠菜、海莴苣等［１］,属绿藻门石莼科石莼属。它幼体绿色,成体碧绿色,生活在潮间带,广泛分布于西太平洋沿海,在我国野生藻类中资源极为丰富
鲍的人工育苗与养殖,在我国已有近２０ａ的历史。由于多年来忽视种质改良,始终采用我国自繁自养的鲍做亲鲍,使亲缘关系越来越近,易造成种质退化,其后代抗逆性较差,剥离后大量死亡。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
将部分纯化的WSBV暴露于不同理化条件下 ,通过人工感染的方法测定WSBV的感染力。结果表明 ,病毒在纯水中1h能保持感染活性,但在3mol/LNaCl的高盐溶液中1h失去感染力 ;WSBV在3