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摘要：幼儿教师是孩子初入社会的启蒙老师，是陪伴幼儿成长，培育幼儿成才的第一任教师，处于幼儿园时期孩子更需要教师的引导，教育和关爱，所以加强幼儿教师师德师风建设显得尤为重要，幼儿园应定期组织培训，通过学习培养出有道德，有耐心，业务能力强，责任心强的新时代的优秀教师。
关键词：师德师风建设;新时代;幼儿教师
作为一名幼儿教师，应时刻牢记使命，将教育的初心进行到底。新时代的教师要有爱心、耐心、责任心，作为教育工作者，背负着祖国未来的命运的使命，所以，应在施教的同时，提升自身的道德品质，提高个人的素质修养，同时，幼儿教师也要以身为教，用自己的行为去影响幼儿，为幼儿塑造健全的人格和善良的心灵。讲师德，树师风，以加强教师师德师风建设为目标，以提高教师思想觉悟和综合素质为己任，将提升职业道德作为促进教师成长的首要任务。
一、提升幼儿教师的思想维度
加强师德师风的建设，应从提升自身的思想境界出发，提高教师的思想维度，转变陈旧的教育思想，学习先进的教育思想，将以幼儿为本的理念贯彻到日常的教育当中。同时，身为教师，也要保持着一颗好学之心，通过网络资源来丰富教育经验，提升个人阅历，让自己变得更加优秀，更附有内涵。在工作中，要虚心向同事学习，向领导请教，认真听取他人成功的经验，吸取失败的教训，努力做好本职工作，成为幼儿心中的好朋友，家长心中的老师。身为教师，也要通过换位思考去尊重幼儿的想法，去理解家长的心态，耐心的做好教育和沟通的工作。作为幼儿教师，在日常的教育工作中，要公平的对待每一位幼儿，不因家长的身份不同而对幼儿区别对待，更不能收受家长任何形式的馈赠。同时，教师也要端正自身的教育态度，不可对幼儿实施体罚和变相体罚，应将正面说服教育为主，让幼儿在相对轻松和愉悦的环境中学习、生活。
二、做幼儿的榜样，做更好的自己
教师在教育幼儿的同时，也要对自身提出更高的要求，这样才能更好地为幼儿作出示范，做幼儿学习的榜样。身为教师，要通过示范和引导幼儿养成良好的习惯，例如：早入园时，教师主动向幼儿问好，在日常教学中，教师也要多与幼儿说一些文明用语，让幼儿循序渐进、潜移默化间，让幼儿养成良好的行为习惯。爱是一种无声的教育，幼儿在充满爱的环境中成长，内心会充满善意，也懂得感恩和付出。在实施教育的过程中，教师要以爱作为教育的本质，适当的爱和赞美会使幼儿建立自信，被尊重的孩子同样也会尊重别人，可以说幼儿就是教育的一面镜子，你对他笑，他也会回报以微笑，同样，教师的行为也会映射在幼儿的身上，所以，教师在实施教育之前，要以身作则，去影响、带動幼儿成为那个更好的自己。
三、向幼儿学习，保持一颗童心
孩子的世界是单纯且美好的，作为教育者，我们应该努力去保护孩子心中的那片蔚蓝，让孩子健康快乐的长大。在与孩子朝夕相处的日子里，我越发的觉得，我们真的要想孩子学习，保持良好的心态，留存一份童心，与孩子交朋友，与其建立平等的关系，这样才能最大限度的尊重幼儿，站在幼儿的立场去实施教育。幼儿教师常常会说这样一句话：无论工作多么辛苦，但每当看到孩子们稚嫩的笑脸，所有的疲惫都会烟消云散。可以说，孩子们治愈系的笑容就是我工作的动力，家长的理解也是我努力的方向。所以，我要向幼儿学习，随时保持一颗童心，对待工作和学习都要充满热情，用微笑去面对每天的工作，用微笑去温暖每一名幼儿的心。
四、不忘初心，向心而行
成为一名幼儿教师，是我的职业梦想，带着这份初心和对孩子的爱，去努力提升个人修养，完善自身的教育生涯。教师，是被赋予光环的职业，是注定要为幼儿奉献青春的选择，成为一名优秀的教师，不仅要具备高尚的品质，还要有过硬的专业技能。所以，在思想建设上，要时刻跟随党的指导方针，提高自身的品德修养，树立良好的师德师风，用健康的心态去面对我的教育工作。在注重素质修养的同时，也要将教学能力和专业技能提升上去，让幼儿获得更好的教育，收获更多的爱和陪伴。教育本身，就是提升自己的过程，而施教者，更是要对规划好自己的成长蓝图，不断完善自身的道德修养，不忘初心，向心而行，为祖国的幼教事业贡献自己的力量。
结束语：幼儿教育就是在为祖国播撒希望的种子，幼儿教师用善良和美好为孩子们编织的翅膀，身为教师，我们要用爱心浇灌祖国的幼苗，用自己高尚品德去引导和鞭策孩子的成长，用真心去与孩子们交流和沟通，用理解的心态走进孩子的世界，只有真正理解孩子们，才能做孩子们的良师益友，教师在教育这条漫长的路上始终要不忘初心，才能为国家塑造更多的栋梁之材。
参考文献
[1]曹慧. 立师德 强师能 铸师魂[N]. 江苏教育报，2019-09-18（003）.
[2]淮北职业技术学院工会主席 王启华. 学习习近平教育思想 切实加强师德师风建设[N]. 淮北日报，2019-09-10（008）.
[3]张波.新时代幼儿园师德师风建设的路径[J].西部素质教育，2019，5（04）：101-102.
[4]邓晓丹.浅析幼儿园教师师德师风建设的意义及有效措施[J].中华传奇，2020，（1）：96.
[5]王海峰.加强教师师德师风建设提高幼儿园教育教学质量[J].新丝路，2019，（18）：219-220.
关键词：师德师风建设;新时代;幼儿教师
作为一名幼儿教师，应时刻牢记使命，将教育的初心进行到底。新时代的教师要有爱心、耐心、责任心，作为教育工作者，背负着祖国未来的命运的使命，所以，应在施教的同时，提升自身的道德品质，提高个人的素质修养，同时，幼儿教师也要以身为教，用自己的行为去影响幼儿，为幼儿塑造健全的人格和善良的心灵。讲师德，树师风，以加强教师师德师风建设为目标，以提高教师思想觉悟和综合素质为己任，将提升职业道德作为促进教师成长的首要任务。
一、提升幼儿教师的思想维度
加强师德师风的建设，应从提升自身的思想境界出发，提高教师的思想维度，转变陈旧的教育思想，学习先进的教育思想，将以幼儿为本的理念贯彻到日常的教育当中。同时，身为教师，也要保持着一颗好学之心，通过网络资源来丰富教育经验，提升个人阅历，让自己变得更加优秀，更附有内涵。在工作中，要虚心向同事学习，向领导请教，认真听取他人成功的经验，吸取失败的教训，努力做好本职工作，成为幼儿心中的好朋友，家长心中的老师。身为教师，也要通过换位思考去尊重幼儿的想法，去理解家长的心态，耐心的做好教育和沟通的工作。作为幼儿教师，在日常的教育工作中，要公平的对待每一位幼儿，不因家长的身份不同而对幼儿区别对待，更不能收受家长任何形式的馈赠。同时，教师也要端正自身的教育态度，不可对幼儿实施体罚和变相体罚，应将正面说服教育为主，让幼儿在相对轻松和愉悦的环境中学习、生活。
二、做幼儿的榜样，做更好的自己
教师在教育幼儿的同时，也要对自身提出更高的要求，这样才能更好地为幼儿作出示范，做幼儿学习的榜样。身为教师，要通过示范和引导幼儿养成良好的习惯，例如：早入园时，教师主动向幼儿问好，在日常教学中，教师也要多与幼儿说一些文明用语，让幼儿循序渐进、潜移默化间，让幼儿养成良好的行为习惯。爱是一种无声的教育，幼儿在充满爱的环境中成长，内心会充满善意，也懂得感恩和付出。在实施教育的过程中，教师要以爱作为教育的本质，适当的爱和赞美会使幼儿建立自信，被尊重的孩子同样也会尊重别人，可以说幼儿就是教育的一面镜子，你对他笑，他也会回报以微笑，同样，教师的行为也会映射在幼儿的身上，所以，教师在实施教育之前，要以身作则，去影响、带動幼儿成为那个更好的自己。
三、向幼儿学习，保持一颗童心
孩子的世界是单纯且美好的，作为教育者，我们应该努力去保护孩子心中的那片蔚蓝，让孩子健康快乐的长大。在与孩子朝夕相处的日子里，我越发的觉得，我们真的要想孩子学习，保持良好的心态，留存一份童心，与孩子交朋友，与其建立平等的关系，这样才能最大限度的尊重幼儿，站在幼儿的立场去实施教育。幼儿教师常常会说这样一句话：无论工作多么辛苦，但每当看到孩子们稚嫩的笑脸，所有的疲惫都会烟消云散。可以说，孩子们治愈系的笑容就是我工作的动力，家长的理解也是我努力的方向。所以，我要向幼儿学习，随时保持一颗童心，对待工作和学习都要充满热情，用微笑去面对每天的工作，用微笑去温暖每一名幼儿的心。
四、不忘初心，向心而行
成为一名幼儿教师，是我的职业梦想，带着这份初心和对孩子的爱，去努力提升个人修养，完善自身的教育生涯。教师，是被赋予光环的职业，是注定要为幼儿奉献青春的选择，成为一名优秀的教师，不仅要具备高尚的品质，还要有过硬的专业技能。所以，在思想建设上，要时刻跟随党的指导方针，提高自身的品德修养，树立良好的师德师风，用健康的心态去面对我的教育工作。在注重素质修养的同时，也要将教学能力和专业技能提升上去，让幼儿获得更好的教育，收获更多的爱和陪伴。教育本身，就是提升自己的过程，而施教者，更是要对规划好自己的成长蓝图，不断完善自身的道德修养，不忘初心，向心而行，为祖国的幼教事业贡献自己的力量。
结束语：幼儿教育就是在为祖国播撒希望的种子，幼儿教师用善良和美好为孩子们编织的翅膀，身为教师，我们要用爱心浇灌祖国的幼苗，用自己高尚品德去引导和鞭策孩子的成长，用真心去与孩子们交流和沟通，用理解的心态走进孩子的世界，只有真正理解孩子们，才能做孩子们的良师益友，教师在教育这条漫长的路上始终要不忘初心，才能为国家塑造更多的栋梁之材。
参考文献
[1]曹慧. 立师德 强师能 铸师魂[N]. 江苏教育报，2019-09-18（003）.
[2]淮北职业技术学院工会主席 王启华. 学习习近平教育思想 切实加强师德师风建设[N]. 淮北日报，2019-09-10（008）.
[3]张波.新时代幼儿园师德师风建设的路径[J].西部素质教育，2019，5（04）：101-102.
[4]邓晓丹.浅析幼儿园教师师德师风建设的意义及有效措施[J].中华传奇，2020，（1）：96.
[5]王海峰.加强教师师德师风建设提高幼儿园教育教学质量[J].新丝路，2019，（18）：219-220.