【摘 要】
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二语习得教学中第一语言(即母语)的运用对学习效果的影响一直是教学领域争论的问题。对于支持纯英语教学环境的研究者来说,其核心理念是语言学习是需要建立在大量接触目标语
【机 构】
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上海出版印刷高等专科学校基础教学部
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二语习得教学中第一语言(即母语)的运用对学习效果的影响一直是教学领域争论的问题。对于支持纯英语教学环境的研究者来说,其核心理念是语言学习是需要建立在大量接触目标语言的基础之上。然而,在另一些研究者看来,学生在课堂上使用第一语言更能完整地表达想法。文章以高职高专英语教学为例,用对比实验方法来研究母语(汉语)在英语教学中的学习效果。
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