【摘 要】
：
以团簇Fe3Cr3为模型,采用密度泛函理论中的B3LYP/Lan12dz方法对设计出的初始构型进行优化计算得到14种优化构型,从电子自旋态密度图和磁矩等角度对具有磁性的8种三重态构型展
【基金项目】
：
国家级大学生创新创业训练计划(201910146032、201910146034、201910146037),辽宁省大学生创新创业训练计划(201910146039),国家自然科学基金重点项目(51634004)
论文部分内容阅读
以团簇Fe3Cr3为模型,采用密度泛函理论中的B3LYP/Lan12dz方法对设计出的初始构型进行优化计算得到14种优化构型,从电子自旋态密度图和磁矩等角度对具有磁性的8种三重态构型展开研究,发现团簇Fe3Cr3三重态优化构型的磁性主要由d轨道上的成单α电子贡献,p轨道为次要贡献者,能量较低的s轨道则不易存在成单电子,但也有极少贡献;对各原子的磁矩进行分析发现,Fe原子和Cr原子在团簇Fe3Cr3不同能量范围内的三重态优化构型中对磁性的作用效果和作用强度都不同;在原子磁矩正负分布情况相同的构型中,能量较低
其他文献
现在中小学基本上是200-400米的田径场，中间还有足球场和四周的篮球场、排球场、单双杠、乒乓球台等。而最新建立的中小学校的场地设施和规模更高，几乎可以和一些高校场地媲美，甚至可以举办一些大中型的省市级运动会。但是，我们曾否想过：现在中小学操场的建设真的完全符合、适应中小学生的兴趣、心理和身体锻炼发展的需要吗？笔者在观察了儿童乐园、社会体育公园、少年儿童励志活动中心、学生拓展练习甚至社区健身中心后
目标： 让学生了解五种颜色彩带与奥运五环的意义,发展速度、灵敏素质。 方法： 利用塑胶场地,准备5根代表奥运五环颜色的彩带。彩带成“川”字或者“井”字形，音乐起学生开始。用跑、钻、爬，跳、滚动等方式在不接触到彩带的情况下通过5根彩带，拉彩带者可根据节奏进行上下移动，时而拉至地面，时而高举过头，时而交叉举起。穿越者如被彩带接触,视为失败,穿越成功者从两侧返回起点继续穿越，当音乐停止或者在规定时
目标：发展学生上肢力量和爬越能力。方法：利用平整的操场，准备五个呼啦圈。两个小队可以扮演未来战士（每队15-16名学生）。小士兵手拿呼啦圈组成时空隧道，其余的小士兵们俯卧于时空
我是1990年到编辑部工作的，当时的《体育教学》只是有内部期刊准印证的杂志，经过学校领导、老编辑部主任徐道琛及编辑部全体同志的努力，于1993年终于获得了期刊的全国公开发行刊
前一时期，我参加了全国高中体育与健康新课程远程培训，专家们的专题讲座令我受益颇深，尤其是关注“学生进步幅度”的知识点上。新课程更强调进步幅度的评价，这样基础差的学生会更加关注自己的进步幅度，并通过自己的努力来提高进步幅度，获得成功体验。关注进步幅度，实际上是关注学生学习的过程。在学习成绩评价中计入进步幅度分，不仅承认了学生的个体差异，而且对于学生具有激励作用，专家以进步幅度分来检测学生的进步幅度，
在体育教学中有许多的教学手段和方法,单音口令教学法仅仅是其中的一种教学方法。这种方法是学生在学习技能的关键时刻,教师利用一个字音来提示学生该怎样做,不该怎样做;该什
跳高竿是用于跳高项目的教学、训练之必备器材,具有外形细长、重量较轻、收取方便等特点。教师如在体育教学与训练过程中,能科学、合理地利用跳高竿的特点,巧妙地开发、利用
本文作者于素梅，博士，中央教育科学研究所副研究员，北京师范大学认知神经科学与学习研究所博士后。著有《体育学法论》《中小学体育与健康课教案设计》等著作20余部，发表于《体育
近日,中国体育科学学会学校体育分会第六届委员会全体会议在北京体育大学隆重召开,来自全国各地的学校体育领域的专家学者共聚一堂,商讨了中国学校体育事业未来几年的发展思