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散文教学离不开“形神”“景情”“物志”等基本要素.教师在具体引导学生阅读学习散文时,需要对散文基本特点进行深入探究,理清阅读鉴赏路线.揣摩语言深意、梳理行文路线、触摸深邃意象,都属于散文阅读的基本操作方式,教师要科学选择、合理运用,这样才能自然达成披“形”入“神”、由“景”悟“情”的学习目标.
披“形”入“神”由“景”悟“情”r——高中散文教学的个性思考
【摘 要】
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散文教学离不开“形神”“景情”“物志”等基本要素.教师在具体引导学生阅读学习散文时,需要对散文基本特点进行深入探究,理清阅读鉴赏路线.揣摩语言深意、梳理行文路线、触
【机 构】
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甘肃省 靖远县第一中学
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2020年8期
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