【摘 要】
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中学物理教学是通过对各物理知识点的分课时教学完成的 ,是以物理知识点为课时教学的活动中心。这种“点式”教学容易导致学生“只见树木 ,不见森林” ,忽略了物理知识间的整
【机 构】
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浙江省杭州市第十中学 310003
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中学物理教学是通过对各物理知识点的分课时教学完成的 ,是以物理知识点为课时教学的活动中心。这种“点式”教学容易导致学生“只见树木 ,不见森林” ,忽略了物理知识间的整体联系。构建物理知识网络 ,就是要构建各物理知识点之间的内在有机联系 ,把知识点珠联起来 ,编织成网
The physics teaching in middle schools is completed through the teaching of each physical knowledge point during class, and the physical knowledge point is the activity center for class teaching. This kind of “point-style” teaching can easily lead students to “see only the trees and not see the forest”, ignoring the overall connection between physical knowledge. To build a network of physical knowledge is to build the internal organic links between various physical knowledge points, link the knowledge together, and weave into a network.
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