开展课外科学实践活动,对培养学生的科学意识、促进学生的科学探究能力、提升学生的科学素养,具有独特的不可替代性。但现实情况是,由于缺少教师的深入引领,科学课外实践活动一直处于相对较弱的地位。 而网络的普及性、及时性、交互性以及不受时空限制的特点,为科学学科拓展课外实践活动搭建了很好的活动平台。教师巧妙利用网络,发挥网络优势,有利于提升科学课外实践活动的有效性。 一、创设网络平台激趣引导
互联网+"时代的到来改变了人们的生产和生活方式,同时也给大学英语的教学方式、学习方式、教师角色和要求等带来挑战。在此背景下应运而生的创客教育,为大学英语教学的改革和
<品德与生活>教材是品德课程的重要载体,是课标的具体呈现形式,是师生开展学习活动所凭借的重要范例和资源.但是,目前我们所使用的品德教材还处于发展中.为了更好地灵活运用
他喃喃地说:“那日,她站在柠檬树底下,小白花落在她黑色的长发上,她十四岁,穿亚麻白衬衫……”Eleni开始用希腊语,我虽然听不懂,也知道那是一连串赞美之词,用最热情的口吻倾诉出来。
让我们回首一下2005年平板电视的发展.这一个年份似乎已经注定了是LG年。最大71英寸的等离子电视、首款对比度破万的等离子电视、具有革命性意义的滤光膜的应用.最快响应速度及
喝下午茶的时候总会聊电影.虽然我们孜孜不倦地闲谈对电影事业毫无贡献。上一次的主题是威尼斯电影节.我们一如既往地评价获奖影片和八卦明星着装。短暂的沉默后,不知是谁说到了
于今年11月2日索尼在新品发布会上推出了DSC-N1,重新定义了数码相机的内涵。800万像素“超级HAD”CCD和3英寸超大触摸式“超级晶彩屏”配置,保证了DSC-N1在成像和回放上的出众
作为改革数学作业批改的一种方法,我在近几年的小学高段教学实践中,借鉴并逐步探索采用“数学再生作业”的策略,收到了较好效果。“数学再生作业”就是在教师批改作业时,发现错误并不直接修改,而是通过符号、置疑、重做、“还原”,另解、“日记”、借鉴、对比等策略法,暗示其错误或错误的性质,或给出探索方向,由学生自己动脑动手,找到正确的答案,总结解题规律和解决新的问题。我认为“数学再生作业”策略在不断对作业进行
对待观摩课.听课教师既不能盲目地生搬硬套,也不能一味地否定指责,而应结合自身的教学实际,以理性的、科学的态度去审视、分析观摩课。让自已从中获取有益的指引和启示。